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    反正這些高中的知識跟她前幾個位面學習的差不了太多，蘇清歡不認為自己非要那么專注地聽課。

    蘇清歡將那草稿紙撿了起來。

    卻見那稿紙上赫然畫出了一條線。

    正是蘇清歡在黑板上添加的輔助線。

    如果說那是季然學著她在黑板上的解答復制黏貼的，蘇清歡也信。

    但是讓蘇清歡眉目一變的是另一個東西。

    因為，季然還在草稿紙上寫了一個方程簡式。

    這個公式季然列出的很潦草省掉了很多關鍵的步驟，而且也并沒有代入題目寫出真正的解答過程。

    但是蘇清歡明白，那方程式，正是這道題的另一種解法，通過建立直角坐標系，才能夠套用這個公式。

    但是草稿紙上卻并沒有看到季然畫出來的直角坐標系。

    而且這個方程式，一般人更是不可能跨越性思維的想到。

    除非……季然的腦子里，早就已經自動代入了具體的畫法。

    運用幾何證明的知識，做這道題其實更為簡單易懂一些，但是用直角坐標系，如果能合理列式，卻更快捷。

    兩種方法各有所長。

    ……

    蘇清歡的薄唇微抿，心里有種說不出什么滋味的感覺。

    她本來就是個聰明人。

    此刻看到季然略顯局促的表情，心中更是懷疑了個七七八八。

    “你會做這道題，對不對？”

    “蘇蘇，你在說什么啊？我聽不懂。”

    季然神色無辜。

    “那上面的公式不是你寫的嗎？”

    “啊？我隨便亂寫的。”

    季然用這個理由也未嘗不可，畢竟他根本沒有代入那道題目的具體數據。

    但不幸的是，蘇清歡也是個運算小達人，即使她當時沒有選擇第二種方法，不代表她不能腦內速算。

    “算了。”

    蘇清歡興致懨懨地將草稿紙還給季然。

    其實季然數學好，也是件好事，但是她只是不爽，季然扮豬吃虎也好，無聊也罷，何必戲弄她玩呢？

    虧她還真心想好好帶著季然高考的。

    ……

    原本季然心里還存在著一絲僥幸，此刻看到蘇清歡的反應，他頓時就有些后悔了，當時就不該手欠。

    宿主她每天都在變美


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