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    “老師，我有非常認真的聽您講課，您講的所有內容我都牢記于心了，我只是在記的時候翻了下書，可這絲毫沒有影響我記啊，這只是我的一個習慣，您要是不信，可以隨便考我，讓我背下來您講的內容都可以。”

    劉琴老師愣住了，這和她預料的完全不一樣。

    墨蘭說這番話以前，她敢肯定墨蘭絕對沒有聽她講課，她讓墨蘭出去絕對是對的，可墨蘭說了這番話，她就不敢肯定了。

    墨蘭如果真的沒有聽課，她怎么敢讓她靠她剛才講課的內容，可她剛才真是覺得墨蘭沒有聽她講課呀。

    “老師，您考考墨蘭，不就知道她究竟有沒有聽您講課了。”

    提建議的學生，剛回過神，他剛才和劉琴老師一樣愣住了，完全沒料到，墨蘭會說自己不僅聽課了還記住了老師講的內容。

    王思佳心里很不爽，她以為自己已經成功讓墨蘭丟了十分，誰知事情來了個反轉。

    不過，想到這個反轉要建立在……而墨蘭說的是……連忙道，“老師，既然墨蘭說讓您隨便考，就是讓她背下來您講的內容都可以，您就讓她背嘍，如果她可以背下來，那她不可能沒聽您講課呀。”

    這話看著是為墨蘭著想，實際把墨蘭推到了風口浪尖，這話的另一層意思就是，墨蘭背不下來，就是沒有聽老師講課，應該被趕出教室，丟掉十分。

    而王思佳確信墨蘭是背不下來的，她認為墨蘭說這話就是為了化解剛才的危機為了讓老師相信她胡說的。

    墨蘭在她這里不僅是個biaozi還是個騙子，為自己開脫，說假話太正常了。

    “我剛才講的一個法國的音樂家是誰，我是怎么介紹他的。”

    劉琴老師問的這個問題，校長聽到了。

    他開完會來見墨蘭，想著再過半個小時就下課了，就過來了。

    決定，他如果到的時候還在上課，他就旁聽一會。

    沒想到他到的時候劉琴老師正在訓墨蘭，他就沒進教室，接著聽下去了。

    “老師，您剛才總共講了四位音樂家，法國的音樂家您講了一位，莫里斯-拉威爾　maurice　ravel　，他1875年出生1937年去世，是著名的法國作曲家，是印象派作曲家的最杰出代表之一。”

    “您介紹他，七歲開始學鋼琴，十四歲入巴黎音樂學院，他作為印象派音樂家大大發展了印象派音樂的表現力，他既是樂曲形式的大師又賦予音樂豐富的色彩，以獨創的手法形成自己獨特的音樂語言和作品形式，他的代表作品有歌劇《達芙妮與克羅埃》，芭蕾舞劇《鵝媽媽》，小提琴曲《茨岡》，管弦樂曲《波萊羅舞曲》。”

    所有人震驚！

    鴉雀無聲！

    這一片區域，陷入詭異的寂靜！
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