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    “啊。怎么了呢，神谷同學？”三上優(yōu)衣沒有急著回答，而是出言反問。

    神谷川將右手伸進褲兜，里面有一根光滑，手感細膩的銀質小短棍。

    降低謊言被識破概率的【一千銀針】。

    “是這樣的，我撿到了一只助聽器，想要換給失主。”

    【一千銀針】，效果發(fā)動。

    三上優(yōu)衣盯著神谷川的臉注視了幾秒鐘，神情有點恍惚：“只是撿到的話，那把助聽器交給我就可以了，我會替你還的。”

    在小銀棍的效果作用下，即便沒看到失物，但三上老師對“神谷川撿到了助聽器”這件事依舊百分百相信。

    但對于這位漂亮的保健老師而言，相信是一回事，要不要將學校里戴助聽器學生的信息出去，是另外一回事。

    神谷川看著三上優(yōu)衣的反應，估計學校里肯定是有戴助聽器的人的。

    一個謊言沒把信息套出來，那就只能，再撒一個謊。

    “我想親自歸還。打算借這個機會，正式認識一下對方。”

    【一千銀針】，效果發(fā)動。

    三上優(yōu)衣又一次注視向神谷川的臉，表情有些迷離，數(shù)秒過后才稍稍正常。她對神谷川的話完全沒有起疑心，全盤相信：

    “這樣啊，原來你已經(jīng)見過她（彼女）了？”

    “嗯，在她助聽器遺落之前有看到一面。”神谷川裝模作樣地點頭。

    心里卻是想著：別再問了，我的三上老師。你問的越多，我要撒的謊就越多，謊言被識破的概率就越大。

    “看來你對她很感興趣，神谷同學原來喜歡那種類型的女孩子啊。”三上優(yōu)衣笑起來，翹著的腿晃得更歡了，一臉吃瓜看戲的模樣，“不過，其實那孩子不戴眼鏡的樣子，還是很可愛的，要是平時能再多點自信就好了。”

    在日本，老師是不會管學生早戀的。

    更準確點來說，在日本社會里，根本就沒有早戀這樣的概念。

    所以，三上優(yōu)衣沒有必要阻止神谷川和那位戴助聽器的女同學認識。

    “她叫石野小百合，一年級b班的學生。神谷同學在歸還助聽器的時候，要紳士一些哦。佩戴這種助聽儀器的孩子，一般心思都會變得有些敏感哦。”


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