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    隨著英語老師的上課，陸洋開始翻看英語試卷。

    他需要確認一下自己的英語水平在哪個段位。

    高考的試題和大學的英語四級還是有區別的，題型、側重點、范圍、都不相同。

    當看到試卷的題目時，陸洋稍微愣了一下。

    臥槽，這題比印象中的要簡單啊。

    他試著開始做起卷子。

    英語老師于淑麗瞥陸洋一眼就失去興趣，大家都高三了，什么學生什么水準，當老師的都能判斷七七八八。

    在她眼里，陸洋這種學生已經放棄了，只要上課不搗亂就行。

    隨著陸洋的做題，他的速度越來越快。

    高考英語涉及的詞匯量大概在3500個左右，而英語四級的詞匯量4500個左右。

    加上陸洋在社會上的英語提升，他目前掌握的詞匯量大約5000+

    英語老師在黑板上開始出題。

    “這個一般表示有生命的東西的名詞的所有格用’s，如my    mother’s    car，而此處適宜用名詞修飾名詞，改為a    book    shop！”

    她在黑板下列出一套題目，目光掃過班里的眾人。

    同學們紛紛眼觀鼻，鼻觀心，他們都不想被老師點名，這道題明顯超綱。

    如果是以前的陸洋，現在上課早已經神游太虛。

    最近班里非常流行《縹緲之旅》《搜神記》，不少學渣們看得如癡如醉。

    那個時候他也非常迷戀這些小說，因為小說滿足了他對現實生活的所有幻想。

    光老師們的辦公室里，沒收的這些小說都把柜子塞滿了。

    這些書可是他們花錢租的，一天3毛錢，還要付15塊錢的押金。

    以前不是陸洋不學英語，而是根本就聽不懂這些詞義。

    現在不同了，他一眼就看穿黑板這道題的本質。

    于淑麗看那些學霸們苦思冥想，開始叫號：“3號！”

    何文超磨磨蹭蹭的起身，這不是明擺讓我出丑嗎？

    按照萬事不決就選c的道理，他說：“我選c。”

    于淑麗搖頭，繼續道：“6號！”

    顧小婉站了起來，這道題她也不會啊，印象里都沒有學過。

    于淑麗道：“這道題難就難在復雜的主語，復雜的賓語，然后確定定語和狀語等次要成分！”

    陸洋在紙條寫上答案d，輕輕碰了碰顧小婉的胳膊。

    顧小婉注意到陸洋的紙條，心里開始狐疑，這道題連我都不會啊，陸洋的答案準嗎？

    陸洋看顧小婉無動于衷，他也就放棄提示，反正等會老師會講的。
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