第(2/3)頁

    這些五歲的孩子要在這里學習文學，掌握武藝。

    而這所謂的文學，不過是洗腦罷了，其內容便是將不同當做異類，然后憎恨異類。

    這種拙劣的洗腦式教導對于心智成熟的人來說，完全沒有意義。

    機械式的喊口號最終形成牢牢的記憶印刻。

    對世間萬物早已有自己價值觀的唐昭，只會從心中感到惡心與反感。

    而在戰斗課程中，柳德米拉超乎常理的強大便成了悲劇的根源。

    教導者震驚于柳德米拉的戰斗能力與毫不留情的殺戮。

    這份肉眼可見的強大成了神官們茶余飯后討論的常客。

    小孩子們聽不懂大人們為何會妒忌這個小女孩如此強的天賦，也不理解為什么他們見都沒見過的阿列克謝兄弟會成為他們說風涼話的挖苦對象。

    但從他們所受的洗腦教育而言。

    有一點他們還是清楚的。

    那就是，柳德米拉是異于他人的存在，而異于他人便是異類，與異類為伍的人，也是異類。

    而異類，就要受到懲罰。

    面對突如其來的惡意，唐昭以及習慣，他大概明白了無論到了什么地方，人類都還是人類，金碧輝煌的外表無法掩飾他們骯臟不堪的內心。

    人類最終還是會倒向對自己有利的一面而摒棄那些條條框框對自己的束縛。

    哪怕這些人真的有好好的閱讀一次那本所謂的【圣約書】，他們便會為自己的所作所為而羞愧。

    在冷漠與孤立之中，唐昭與柳德米拉仍舊孤身一人。

    而那位曾經有那么一刻站在自己這一邊的阿列克謝神官，也因為子虛烏有的誣陷以及阿盧克城中那位得到了其他人許諾而編造謊言的主教。

    在所有未能得到利益者的誣陷下，被流放發配至無人問津之地。

    “他們說，要給與異類寬容，重要的不是外在，而是心靈。”

    手中捧著那本略發陳舊的【圣約書】，柳德米拉將書翻倒了嶄新的一頁。

    縱然書面的皮質包裝與一些章節已經泛黃，但這一頁卻依舊潔白嶄新，就好像從來沒有人翻開至此一般。

    “圣父命令不滿的猿猴回到森林中去，他要人類記住，這場裁定是對猿猴的不公，人類必須牢記異類們的恩情，因為這些異類將土地施舍給了人類。”

    “好了······”

    將書合上，唐昭出生打斷柳德米拉。

    他清楚少女的不解。

    明明是書寫出這些內容并要求他們向書中所言一般言行的人，他們自己也好，其他整日修習此典的同袍也罷，為什么所作所為如此大相徑庭。

    “至少我們不用睡在馬廄里，不用睡在野外，每天有飯吃，有地方躲避風雨。”
    第(2/3)頁