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    就在這時，教室的門“吱呀”一響，一位中年男教師夾著課本十分悠哉的走了進來。

    教室里的人面面相覷，忽然有人問道：“老師，您走錯教室了吧？”

    中年男教師微微一怔，問道：“這里是306嗎？”

    眾人點了點頭。

    “那就沒走錯。”中年男教師說罷，來到了講臺中央，接著打開桌上的麥克風，對眾人說道：“這學期，就由我來教大家這門課。”

    一語一出，教室一片嘩然，眾人難掩失望之情，雖然顧展珩在教學上是出了名的嚴厲，可他“顧神”的名號在學生當中十分響亮，他是許多學生向往崇拜的偶像，大家終于熬到大三，本以為可以和“顧神”近距離接觸，卻忽然傳來了這個消息，大家怎么可能不失落呢？

    在教室里的多數人都在因為上不到顧展珩的課而情緒沮喪的時候，唯有溫暖一人是發自內心的高興。

    天啊！她終于擺脫顧展珩的魔咒了！她的春天馬上就要來了！溫暖興奮不已！

    中年男教師見大家是這個反應，似乎早就料到了一般，他笑笑，問道：“怎么？上不到顧教授的課，大家很不甘心啊？那你們加加油！努努力！等你們考上央大的研究生、博士生，就可以上顧教授的課了！顧教授以前也不教本科，當時也是因為教這門課的老師要出國深造，顧教授只是臨時代課，現在顧教授要去忙他的事情了，沒那么多精力，所以你們也多多理解，以后好好學，爭取都能上顧教授的高階課！”

    說罷，中年男教師拿起筆，在黑板上寫下了自己的名字，“給大家自我介紹一下，本人名叫曾鶴翔，央大本碩博連讀，目前的職稱是央大數學系教授，順便再說一點，你們的‘顧神’曾經也是我的學生。”

    當聽說顧展珩也是曾鶴翔的學生時，同學們的心態瞬間發生了變化，對眼前的曾教授也多了一份尊敬與崇拜，能培養出顧展珩這樣的學生，那么眼前的曾教授一定也是一位有學識的人物。

    在簡短的自我介紹之后，曾鶴翔開始了當天的教學。

    課上的內容，溫暖都已經在顧展珩那里提前學習過了，所以對她來說，今天就是復習加鞏固。

    上課的過程中，溫暖就開始盤算，她覺得這位曾教授看起來比顧展珩要好說話多了，曾教授就沒有像顧展珩那樣立那么多規矩，動不動就不讓人參加考試，曾鶴翔對學生就一個要求，“好好聽課，不懂就問。”

    溫暖計劃著要和這位曾教授好好談談，也許這學期，她就不用為了上課簽到的事情頻頻發愁了。

    下課了，溫暖走到講臺邊，主動打了招呼，“您好，曾教授！”
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