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    “對！劉先生，這可是一個非常嚴重的問題。”

    記者沉重的說。

    大家的注意力再一次被吸引在這個點上。

    龔銳開始緊張了，手心里全是汗水。

    “你有教師資格證嗎？或者說，你有高級技工證嗎？”

    龔銳搖搖頭。

    他想了很久，放下了那份驕傲：“我真的很喜歡這里。”

    “我……”

    “你少給我們說這些，你有證嗎？”

    “就是，你憑什么教育我們？”

    “不管你是不是騙子，我們不認可這樣的人當老師，滾出微機學校！”

    “就是，不要留在這兒給劉校長抹黑！”

    ……

    面對著憤怒的學員和家屬，劉洋站出來說道：“大家請平復(fù)一下情緒。”

    “我不得不說，大家都是很優(yōu)秀的人。但是我請大家聽我說。”

    “我們微機學校，辦學的初衷是什么？為的是讓大家更快的學習到新時代的產(chǎn)物。”

    “我知道，我們學校很多都是單位和公司派來學習的。你們無疑是很優(yōu)秀的。”

    “但也有更多的同學，你們是為了什么來呢？”

    “不也是因為文憑不夠，找不到工作。來這兒學到一門技術(shù)之后，能夠有份好工作？”

    劉洋一說，下面安靜了許多。

    “難道說你們以前就什么都不會嗎？我相信，你們也有自己優(yōu)秀的技能。”

    “比如我就知道，有一位學員，她沒上過學，可她有十幾年的經(jīng)驗，衣服做的很漂亮。沒有學過制圖，可只要看一眼時尚歀，就能復(fù)刻出來。”

    “這樣優(yōu)秀的人，在下崗風波中，也被無情的刷了下來，為什么？”
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