第(1/3)頁(yè) 莫諾人很快地融入了均衡。 雖然語(yǔ)言不通，但在莫多克人的幫助下，迅速搭建棚屋居所，他們開(kāi)始變得親近。 更別提，他們擁有著相同的信仰，工作休息的間隙，他們會(huì)用手勢(shì)來(lái)比劃交流, 比劃到盡興時(shí)會(huì)情不自禁的發(fā)出贊頌—— “贊美均衡，贊美吾主。” 印第安人的手語(yǔ)發(fā)達(dá)，甚至影響了后世美國(guó)手語(yǔ)的發(fā)展。 在當(dāng)下這個(gè)時(shí)代，各部落語(yǔ)言不通，處于相同地區(qū)有貿(mào)易往來(lái)的部落間，會(huì)有統(tǒng)一的手語(yǔ)符號(hào)作為溝通方式。 可惜的是，莫多克人與莫諾人的手語(yǔ)并不是一致的, 還需要相處磨合。 而周黎安更沒(méi)打算發(fā)展手語(yǔ)，有成熟的文字語(yǔ)言體系，學(xué)哪門子手語(yǔ)？ 手語(yǔ)能表述元素周期表嗎？ 沒(méi)有文字記錄學(xué)習(xí)，怎么發(fā)展科技？ 所以，語(yǔ)言傳授依舊是部族的首要任務(wù)。 在莫諾人定居的第二天，就率先挑選了四十個(gè)孩子，開(kāi)設(shè)第二個(gè)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)班。 牛屎擔(dān)任二班的教師。 在白板上書(shū)寫(xiě)拼音字母，讓他們背誦、默寫(xiě)、拼讀。然后只需要拿出帶有印刷圖案的教具，例如一課大樹(shù)的圖片，便能讓他們明白‘shu-樹(shù)’是大樹(shù)的意思。 雖說(shuō)學(xué)習(xí)進(jìn)度與莫多克人比起來(lái)會(huì)慢很多，但只要掌握了拼讀方式，再配合大量帶有圖片的啟蒙書(shū)籍，他們很快能追趕上進(jìn)度。 所以，周黎安聯(lián)系國(guó)內(nèi)的商家，定制了大量的幼兒?jiǎn)⒚山叹摺? 要求有兩點(diǎn)，一是不能有現(xiàn)代產(chǎn)物。 車，可以是馬車。 房屋，必須是木屋。 二是帶有實(shí)物的照片印刷, 寫(xiě)實(shí)更好理解, 部族的孩子們可理解不了什么是卡通圖案。 對(duì)于他的古怪要求，商家一開(kāi)始是拒絕的，直到周黎安提高了定制費(fèi)用，商家表示一定達(dá)成金主爸爸的所有要求。 啟蒙教具有了。 進(jìn)階版讀物自然是《均衡圣典》。 通讀均衡寶典，掃盲就基本完成。 兩個(gè)班級(jí)近百名學(xué)生，將成長(zhǎng)為近百個(gè)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)班的老師，培養(yǎng)出更多的孩子，讓漢語(yǔ)在均衡的國(guó)度開(kāi)枝散葉。 等語(yǔ)言迭代完成，便可以考慮文化水平的進(jìn)一步提高，順勢(shì)推出《均衡之?dāng)?shù)學(xué)圣典》等各學(xué)科教材。 而現(xiàn)在。 《均衡圣典》還在進(jìn)一步豐滿。 周黎安將最新的細(xì)綱，交給了盧克喬納。 喬納閱讀后，表情愈發(fā)變得奇怪：“1883名莫諾人在得見(jiàn)真神時(shí)，情不自禁，跪地敬拜，高呼臣服吾主均衡……周，為什么還有零有整的？” 周黎安笑而不語(yǔ)。 喬納繼續(xù)看：“莫諾祭祀乞求吾主憐憫他們最真摯的朋友派尤特人，然而凜冬已至，這是吾主均衡對(duì)派尤特人降下的考驗(yàn), 只有熬過(guò)嚴(yán)寒，才能在風(fēng)雪中獲得新生, 得以歸入均衡的懷抱……” “……均衡的神殿中，吾主那閃爍神圣光輝的星眸，展望遙遠(yuǎn)的南方，祂似有所感，降下旨意……” “有名為‘米沃克人’的部落，正在大地上堆砌祭臺(tái)，呼喚均衡之名，祈求吾主真神能引領(lǐng)他們走出苦寒。” “吾主說(shuō)……額，這句怎么不是英文？這是中文漢字嗎？” 周黎安瞄了一眼，點(diǎn)頭道：“哦，對(duì)，這句你不用管，我直接寫(xiě)成漢字，免得我那位兼職翻譯看了你的英文寫(xiě)作，轉(zhuǎn)譯后詞不達(dá)意。” 米沃克人與我均衡有緣—— 周黎安寫(xiě)細(xì)綱時(shí)都納悶了一下，最后干脆寫(xiě)成了中文，免得到了喬納手上，被寫(xiě)成‘命中注定’，論逼格，還得是那群大圓腦袋厲害。 這個(gè)與我佛有緣，那個(gè)與我佛有緣。 緣，妙不可言。 周黎安認(rèn)為，既然要抄作業(yè)，就一定要集百家之長(zhǎng)。 例如那些穿越者同行，抄書(shū)、抄詩(shī)詞、抄歌曲，不可能逮著一個(gè)作者抄嘛，什么作品好就炒什么，好東西不嫌多。 “對(duì)了，你最近也研究一下佛教、道教理念，相互結(jié)合一下，取其精華去其糟粕，融入均衡圣典。” 圣典肯定要弄一些厲害的普世道理，某穌那邊太繞，遠(yuǎn)不如道佛來(lái)得神玄，大道至簡(jiǎn)。 對(duì)此，喬納無(wú)法克說(shuō)，默默選擇了接受。 他已經(jīng)習(xí)慣了最近的生活。 不再去街頭乞求贊助，而是用寫(xiě)作的方式，賺取未來(lái)打官司的資金。 與喬納交代好。 一旁逗狗的帕特麗夏就站了起來(lái)，藍(lán)色的眼睛忽閃忽閃：“可以走了嗎？” “走吧。” 兩人一狗出門，不多時(shí)就聽(tīng)到車子開(kāi)走的聲音。 喬納忽然抬起頭，隱隱覺(jué)得哪里不對(duì)勁。 第(1/3)頁(yè)