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    江錦繡這樣一說，會議室里面幾十人都在思考。

    然后開始一一說話，討論，說出自己的觀點，只是，說話的人多數是大熙的太醫。

    尤其是越是年輕的人越是活躍，不論自己說對了，還是說錯了，都暢所欲言。

    大匈那邊的人一時間都有點吃驚了。

    難道大熙的太醫院，隨便找出來一個人，都已經這么有見地了嗎？

    江錦繡看到大家說的差不多了，于是把所有的言論總結出來。

    “讓大家見笑了，我們平時上課已經習慣了這種形式的交流，所以有點忘形。”

    大匈的醫者持續愣住。

    “你們上課？上課是什么？”

    “各位大匈來的醫者好，我們都是太醫院醫學院的學生，我是兒科的。”一個黑個子的年輕人笑道。

    “我是婦科的。”一個三十多歲的中年漢子也笑道。

    “我是骨科的。”

    “我是急診科的。”

    這么多的大熙來的大夫，竟然分門別類，把醫學分開了許多類別。

    “你們大熙的大夫都是這樣的？一個人只學一種的醫術？”這不是浪費人才嗎？身為大夫，應該什么都要會一點。

    怎么能只懂一種醫術，這樣來了病人，可怎么辦，難道就不治了嗎？

    江錦繡卻是搖頭道：“你們誤會了，我們之所以把每個大夫都分開，只學一類的醫術，是因為，每個人的精力有限，我們不能要求每個人都是天才。”

    她指著一個年輕的大夫，說道：“這個是我們太醫院的一名太醫，只來學了不到一年，專門學的兒科，你們別看他年紀小，他現在很多兒科的病癥，都差不多能獨立處理了。”

    古代的醫生，講求的是什么都會，可是培養這樣的大夫，一個沒有二十年，哪里能夠培養出來。

    可是，如果按照江錦繡這樣，每個人分開學一種醫術，那么，用很短的時間就能造出經驗豐富的大夫了。
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