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    “我相信，他今天的確是有信心可以控制局面，所以我們一會(huì)就按照他說(shuō)的做吧。”

    校長(zhǎng)看到這一幕后，也是點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    本來(lái)心里很沒譜，但是張凡剛才用和張正天的交手，證明了他的確有本事可以控制局面，這就不一樣了。

    在場(chǎng)其它人全都用探究的眼神看著張凡。

    他們來(lái)之前都是了解過(guò)張凡的資料的。

    知道這個(gè)人前不久還是f級(jí)異能者，一個(gè)最簡(jiǎn)單的副本都過(guò)不去。

    現(xiàn)在不僅僅成為了d級(jí)異能者，竟然還輕而易舉弄到五百分升級(jí)了天賦技能。

    這小子到底是怎么做到的？

    從f到d級(jí)2級(jí)天賦技能異能者，他花費(fèi)的時(shí)間，撐死一周……

    他們活了這么多年，從未見過(guò)這么逆天的人。

    這樣的人才，未來(lái)成就不可估量，要是一個(gè)不小心夭折了，還得了？

    在場(chǎng)除了校長(zhǎng)和林老師以外，其他人都在思考要不要把張凡控制了，不允許張凡去救他父母。

    救他父母的事情，由他們?nèi)ソ鉀Q。

    但這樣的人才，怕是脾氣也會(huì)是非常大的。

    如果他們這么做了，卻沒有救回來(lái)他父母，恐怕以后就結(jié)仇了，這種天才就算不會(huì)死在宮家人手里，也絕不可能在為他們所用。

    甚至可能與他們?yōu)閿场?

    思量再三后，他們終究什么也沒說(shuō)，什么也沒做，一同出發(fā)前往郊區(qū)的廢棄工廠。

    張凡一個(gè)人在前面行進(jìn)，一邊行進(jìn)一邊用校長(zhǎng)給的探測(cè)卡片，探測(cè)周圍是否有感應(yīng)磁場(chǎng)存在。

    如果有，那么校長(zhǎng)他們的人就不能繼續(xù)靠近了，會(huì)打草驚蛇，之后的路只能張凡自己一個(gè)人繼續(xù)走。

    十公里。

    五公里。

    三公里。

    兩公里。

    一公里。

    越來(lái)越近，越來(lái)越近還是沒有探測(cè)到感應(yīng)磁場(chǎng)。

    張凡詫異了。

    宮家人怎么會(huì)不布置磁場(chǎng)呢，就不怕他們忽然沖進(jìn)去，殺他們個(gè)措手不及？

    亦或者說(shuō)，是里面安排了什么更好的東西，讓他們不管外面，也不用擔(dān)心外面有人忽然沖進(jìn)去？


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