第(2/3)頁

    但當學員里的第一天才發現他并鼓勵他時，他才發覺

    【這樣不好】

    故鄉的慘劇不是因為那是他的故鄉，而是因為故鄉太過無力，沒有像師兄一樣優秀的人存在。

    如果他也能像師兄一樣優秀，他就能夠阻止慘劇的發生。

    所以他不再逃避，他要變強，變得和師兄一樣強。

    他努力地想讓自己說話，讓自己和師兄交流，想問該如何才能變得和師兄一樣強。

    但無論他怎么努力，他失去的聲音都無法讓他說出任何一個字來。

    他的焦急被師兄看在眼里，師兄微笑著告訴他

    “你既然因為過度恐懼而失去了聲音，就讓機關代替你的喉嚨和舌頭與世界恢復交流吧”

    從那一刻開始，他逐漸沉迷于制作傀儡的機關，并成功制作出了足以讓他再度發出聲音的小玩意。

    他興奮地和師兄分享，師兄笑著鼓勵。

    他繼續沉迷于機關傀儡的制作，漸漸地，他制作出了一個栩栩如生的傀儡，就像是世界上另一個完美的自己。

    傀儡說話，就像他說話。

    他帶著傀儡走進了學院里的一間實驗室，從實驗室的主人手里拿到了一團銀色的絲線。

    背后有著蜘蛛手臂的主人將絲線交到他手上時，問道

    “小家伙，你叫什么名字”

    【名字？我？還是另一個我？】

    每一個人，都有屬于自己的名字。

    由他創造的傀儡，也應該有屬于自己的名字。

    他以絲線控制傀儡為主人獻上一支精美的舞蹈以示感謝，在落幕之余才優雅地行禮報上自己的名字

    “元歌”

    此后的稷下學院，多了一個擅于表演的學生。

    他巧舌如簧，言語動聽如蜜，稷下學子最愛看他的表演。

    他們只記住了他叫元歌，卻遺忘了背后操控他的人。

    傀儡起舞，就像他自己起舞。

    傀儡是他，還是他才是傀儡？

    這不重要。

    “哪一個才是真正的我呢，我自己也不太明白”

    ……

    ……

    幾年之后，成長為青年的他帶著元歌離開稷下學院四處旅行，沿途中搜集著各種各樣的消息。

    他得知了崛起的武都，輔佐梟雄的神秘人，慘烈失敗的戰神，還有即將到來的赤壁之戰。

    這是關乎他師兄安危的一戰，如果失敗，他敬仰憧憬的師兄可能會如故鄉里的家人一般逝去。

    他無法坐視不理，他要為敬仰的師兄盡一份綿薄之力。

    于是，他帶著元歌投靠了武都，元歌以迷人話語討取梟雄曹操的信任，他在暗中與師兄書信來往互通有無，將梟雄曹操逼入死境。

    元歌于君臣之間游刃有余，就連曹操的心腹，那位籠罩在黑袍中的神秘人也為他動聽如蜜的言語而放下戒心，獻上“良計”。

    當鐵索勾連戰船時，無間傀儡的計劃終于執行到了最后一步。

    元歌以“良計”交由神秘人獻于曹操，他卻孤身前往梟雄營帳訴諸計劃背后的陰謀。

    當離開傀儡時，他仍是那個失去聲音的少年。

    然而他必須開口說話。

    語言承載著情感，其中蘊含的情緒更為容易讓人信任，這是文字所不能企及的境界。
    第(2/3)頁