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第二百七十三章 黑色檔案-《走陰夜話之打更人》


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    余悸?lián)狭藫项^:

    “空桑,你是想說(shuō),有人利用趙校長(zhǎng)來(lái)完成國(guó)外怪談的試驗(yàn)?這……聽(tīng)著似乎有點(diǎn)不太可能吧。”

    “如果是我們國(guó)內(nèi)人,做這件事情圖什么呢?”

    “可如果是國(guó)外的,一般我們國(guó)家對(duì)國(guó)外來(lái)的圈內(nèi)人還是管控的非常嚴(yán)格的。”

    空桑輕輕敲著手指:

    “但是,最讓我擔(dān)心的不是這個(gè)。而是因?yàn)槭蓍L(zhǎng)鬼影的影響,發(fā)生在米國(guó)的真實(shí)案件。”

    說(shuō)著,空桑打開(kāi)手機(jī),搜索了一些內(nèi)容出來(lái):

    “你們看,時(shí)間根本不久,也就是一四年的時(shí)候。米國(guó)的威斯康辛州發(fā)生過(guò)一起惡劣的殺人案件。兇手是兩個(gè)十二歲的孩子。一個(gè)叫做摩根,一個(gè)叫做艾妮莎,他們癡迷于瘦長(zhǎng)鬼影,更是謀殺了自己的同班同學(xué),將其當(dāng)做是瘦長(zhǎng)鬼影的祭品。”

    “雖然這個(gè)同學(xué)最后是被救回來(lái)了。但是類似的和瘦長(zhǎng)鬼影有關(guān)的兇殺案還有很多,俄亥俄州刺母案件,佛羅里達(dá)州縱火案等等。”

    “而這些案件的核心……”

    空桑敲了敲手機(jī)屏幕:“都是孩子!”

    “再聯(lián)想到剛在趙校長(zhǎng)所說(shuō)的,被神父帶來(lái)的孩子。那個(gè)孩子……真的是普通孩子嗎?”

    “當(dāng)然了,還有一種可能。”

    “有兩個(gè)孩子。一個(gè)是我們遇到的,還有一個(gè)就是王嬋的女兒。”

    “只可惜,王嬋的女兒的信息根本搜索不到,墜子里的照片也無(wú)法復(fù)原。”

    錢翩翩皺著眉:

    “這件事情現(xiàn)在越來(lái)越復(fù)雜了,何夢(mèng)、神父、邪心教,這件事情背后的幕后黑手,很有可能就在他們之中。”

    “而到目前為止,因?yàn)樗麄冋Q生出來(lái)七年前女生寢室兇殺案、城隍廟人面血參、有鬼面觀音詛咒的城隍牌、浴室當(dāng)中出現(xiàn)的女鬼王嬋。以及,到現(xiàn)在還沒(méi)有什么頭緒的長(zhǎng)生祭!”

    空桑嘆了口氣,有些苦惱的揉了揉太陽(yáng)穴,旋即又翻了一頁(yè),這一次依舊是英文的記錄:

    “代號(hào):筆仙。”

    “特征:無(wú)固定形象,來(lái)自于九州國(guó)人對(duì)古老占卜——扶乩的自然崇拜,初始原型為紫姑仙,后發(fā)展為死去而寄存于筆中的魂魄。”

    “愛(ài)好:被占卜之人請(qǐng)出,給予其善良或者邪惡的指引。多數(shù)真正請(qǐng)出筆仙的人,結(jié)局均是凄慘死亡。”

    “禁忌:必須將筆仙送走,不可以詢問(wèn)筆仙死去的原因。”

    再度翻開(kāi)一頁(yè):

    “實(shí)驗(yàn)對(duì)象:王嬋。”

    “實(shí)驗(yàn)原因:對(duì)孩子的執(zhí)念。”

    “實(shí)驗(yàn)結(jié)果:失敗。”

    空桑倒吸了一口涼氣,旋即翻開(kāi)第三個(gè)檔案,只見(jiàn)第三個(gè)檔案上記錄的竟然是鬼觀音!

    “代號(hào):鬼觀音。”

    “特征:外觀為觀世音形象,實(shí)則為身染怨氣的觀世音畫像。表面看上去慈眉善目,實(shí)則會(huì)張開(kāi)鬼面,將活人當(dāng)做供品吃掉。”

    “愛(ài)好:吞吃活人,受人供奉。”

    “禁忌:不可于災(zāi)厄之地供奉,否則會(huì)激發(fā)鬼面觀音的兇性。”

    “實(shí)驗(yàn)對(duì)象:王慧/?”

    “實(shí)驗(yàn)原因:渴望得到認(rèn)可。”

    “實(shí)驗(yàn)結(jié)果:成功!”

    突然,窗戶外響起一陣?yán)坐Q聲,照的陰影房間內(nèi)的空桑三人一臉膽寒之色。

    “王慧是……鬼觀音?那后面的問(wèn)號(hào)是什么意思。而且,試驗(yàn)還成功了!那不是說(shuō)……”

    “這不可能吧!”錢翩翩否決道:“別忘了,鬼觀音已經(jīng)不見(jiàn)了,可是你還是看到了那個(gè)孩子的!”

    “剛才趙校長(zhǎng)不是說(shuō),這個(gè)孩子才是王慧嗎?”

    “可是,之前的檔案上來(lái)看,不是說(shuō)王慧就是何夢(mèng)嗎?”
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