第(1/3)頁(yè)

    “元素粒子就分布在我們生活的環(huán)境中。”

    “根據(jù)環(huán)境不同，蘊(yùn)含的粒子也不同?！?

    “例如我們這個(gè)地方，環(huán)境普通，一般而言各種元素粒子都有?！?

    “但如果在水中，水火不能相融，一般而言，水中不會(huì)含有火元素粒子?！?

    “……”

    盧和康站在講臺(tái)上，緩緩講述著。

    這時(shí)，有同學(xué)提問。

    “老師，我施展法術(shù)的時(shí)候，總感覺元素粒子向我匯聚的速度很慢。”

    “有沒有什么辦法解決？”

    盧和康笑道。

    “這個(gè)和天賦有關(guān)的。”

    “噗！”

    一團(tuán)火球出現(xiàn)在老師掌心。

    教室內(nèi)眾人都是一驚。

    談笑間就能凝聚火球，這施法速度也太快了！

    “就拿最基礎(chǔ)的火球術(shù)來說，天賦決定了你施展火球術(shù)的快慢，就是我們常說的施法速度?！?

    “這個(gè)……想要解決的話，只有一個(gè)辦法。”

    “天賦固定沒法解決，就多練習(xí)。”

    “當(dāng)你練到靈力自動(dòng)吸附元素粒子的地步，施法就快了。”

    揮手將掌心火球滅掉。

    盧和康笑著，準(zhǔn)備讓大家自己感受一下時(shí)。

    突然感覺到教室內(nèi)彌漫的元素粒子向教室后方涌去。

    很快。

    “噗！”

    教室后方角落傳來聲響。

    盧和康扭頭看去。

    只見教室最后方靠窗戶位置一名學(xué)生掌心出現(xiàn)一團(tuán)火球。

    “純度不錯(cuò)?！?

    火球術(shù)是火系法術(shù)中基礎(chǔ)。

    基本上成為二階御靈師都是熟練掌握。

    但盧和康作為五階火系御靈師，能清晰的感知到。

    那團(tuán)火球的純度很高。

    元素剛匯聚過去，就能直接凝聚出純度這么高的火球。

    說明施法者的精神力和天賦都很高。

    盧和康滿意點(diǎn)頭，就在這時(shí)。

    “轟！”

    巨響聲傳來。

    只見那原本巴掌大小的火球，瞬間膨脹。

    很快，便化為一直徑一米多的巨大火球！

    其周圍的其他同學(xué)都被嚇了一跳。

    被那熾熱之感逼退！

    “臥槽！這是火球術(shù)？”

    “不是……感覺更像是炎爆！”

    “……”

    眾人瞧見情況議論道。

    見到這一幕，盧和康頓時(shí)一驚。

    “炎爆？不對(duì)……火焰粒子并沒有狂暴，應(yīng)當(dāng)還是火球術(shù)的范疇?！?

    盧和康作為五階御靈師，能清晰的感知到火球其中情況。

    火焰粒子并未狂暴。

    顯然不是火球術(shù)的進(jìn)階版炎爆術(shù)。

    但這火球術(shù)的大小已經(jīng)是超出了正?；鹎蛐g(shù)的大小。

    而且還在進(jìn)一步擴(kuò)張！

    為防止出現(xiàn)危險(xiǎn)情況。

    盧和康開口道。

    “精神力和天賦不錯(cuò)，這位同學(xué)，你可以解除火球術(shù)了。”

    盧和康開口，班上學(xué)生這才知道，這么大一團(tuán)居然是火球術(shù)！

    他們還從來沒有見過這大的火球術(shù)！

    聲音傳出。

    卻是沒有得到任何回應(yīng)。

    火球仍然在擴(kuò)大。

    “同學(xué)……聽見了嗎？”

    盧和康再次開口。

    見還是沒有回應(yīng)，立即開口讓一旁的學(xué)生幫忙提醒。

    距離洛唐最近的學(xué)生看了一眼情況，連忙呼喊。

    “盧老師！洛唐眼睛是閉著的，好像聽不見我們說話！”
    第(1/3)頁(yè)