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    以墨竹他們來舉例。

    由墨竹三人，率先發起挑戰，沒有接受挑戰的大學，自動計算為失敗，失去名額。

    而接受了挑戰的大學，則會開啟三對三的守擂比賽。

    由雙方各自派出一位學生，上臺比試。

    輸者下場，勝者可以選擇換人，或者繼續在臺上守擂。

    直到其他一方，三人全部失敗下場，則宣布比試結束。

    最后哪一方的人能留在擂臺上，哪一方就是贏家。

    失敗的一方，失去名額。

    而如果是墨竹他們輸了的話，則不僅是失去名額，也失去了繼續發起挑戰的資格。

    但如果墨竹他們贏了的話，那么就能繼續向下一所大學發起挑戰。

    不斷循環下去。

    這個規則，看上去，似乎是對發起挑戰者不利。

    但是，你要想清楚，這一次的挑戰，可是遠山域發起的，為的就是保住武學專業的名額。

    所以發起挑戰者，確實是要承受車輪戰的風險。

    可是你們有沒有想過。

    除了遠山域的學生之外，其他域的學生，是沒有發起挑戰的資格的，只能被動接受挑戰。

    而若是遠山域的學生，也不主動發起挑戰的話。

    那么，在秘境開啟之時，武學專業的名額，就會進行平均分配。

    這也是最開始的處理方法。

    只是這區區三十個名額，要是平均分配的話，遠山域九成以上的大學，都拿不到名額。

    這就是不能容忍的事情了。

    所以才有了此次的“交流學習”任務。

    “我先吧。”

    “如果可以的話，我爭取一穿三，不讓你們上場。”

    墨竹想了想，很認真地說到。

    “沒問題，如果真的不用我上場，那就太好了。”

    葉銘對此表示贊同。

    如果墨竹真的這么強的話，葉銘只會覺得更加開心。

    而葉小憂則是露出了一副深思熟慮的模樣，好一會兒，才開口說道：“墨竹姐，要不最后一個人，讓我上去試試手吧。”

    “反正有我哥壓陣，應該沒問題的。”

    沒辦法，葉小憂想要用最快的速度變強，就必須要借助實戰。

    以實戰來融會貫通武道系統帶給她的武學知識和戰斗經驗，以實戰來消化武道點數帶來的提升，掌握這暴增的力量，完全轉化為自己的力量。

    所以，怎么能讓墨竹姐把對手全部送下臺呢！

    “看不出來，你居然有這樣的心態，倒是比你哥強多了。”

    墨竹聞言，很是贊賞地說到。

    聞戰則喜，不怯戰，敢戰！

    這才是武者！

    沒想到葉小憂才成為武者沒幾天，就理解了這樣的思想，果然是天生的武者。

    真不愧是老師也稱贊不已的天才呢。

    “小憂，既然你想鍛煉自己，那么，不如讓你第一個上場吧。”

    “我第二位上場，來給你壓陣，怎么樣？”

    墨竹想了想，提出了自己的想法。


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