第(1/3)頁(yè) 小型人工湖，已經(jīng)灌滿了水。 湖底的泥沙浮起，湖水略顯渾濁。 吳勇醫(yī)師坐在湖中心的小島，正小心翼翼，滿頭大汗，一步一步，把一麻袋一麻袋的藥材, 投進(jìn)湖水中。 …… 人工湖外圍。 大隊(duì)長(zhǎng)、鄭老爺子、李婆婆、老主任等，還有數(shù)百醫(yī)師、護(hù)工，都在緊張等待。 湖水開始散發(fā)氣味。 “藥香，聞到了！” “冷水泡藥材，竟然能泡出藥香？這就是配伍的神奇之處么？” 湖水開始升溫，在這寒冷天氣，開始蒸發(fā)出絲絲縷縷裊裊白汽，一湖涼水, 變成溫水。 “臥槽？” “湖水被吳勇醫(yī)師燒熱了？” “這也是藥材的力量？” 老主任、李婆婆對(duì)視一眼，都感受到神奇。 他們都知道，廢土的藥材，蘊(yùn)含莫大力量。但他們的運(yùn)用方法，都很低級(jí)，著實(shí)不如吳勇醫(yī)師高明。 又一麻袋藥材，被倒進(jìn)湖水中。 頓時(shí)，整湖的水，再次發(fā)生變化，看光澤、看質(zhì)地……竟然像是變成了一湖的油？ 醫(yī)師們嘖嘖稱奇，就連小雨醫(yī)師，也滿是不可思議。 “到底如何做到的？ “平板電腦里的醫(yī)學(xué)傳承，有這么強(qiáng)？” 李婆婆牢記吳勇醫(yī)師的囑托，立刻下命令。 “水已經(jīng)熱了！浮力也變大了！ “快去，把孩子們依次抱出來，都放進(jìn)這水中。 “讓孩子們臉朝上, 就不會(huì)憋到！ “快！” …… 人工湖旁邊, 一個(gè)個(gè)醫(yī)師、一個(gè)個(gè)護(hù)工，都開始忙碌著, 往湖里搬孩子。 一個(gè)又一個(gè)孩子，被放到這熱乎的油質(zhì)湖水中，面孔朝上，漂在水面。 …… 化驗(yàn)室里。 張大白帶著十幾個(gè)鎮(zhèn)守官，正在等待化驗(yàn)結(jié)果。 化驗(yàn)員是他們強(qiáng)行抓來的醫(yī)師，化驗(yàn)對(duì)象是藤蔓，是藤田出產(chǎn)的，專門給孩子們吃的嫩藤。 兩個(gè)化驗(yàn)醫(yī)師，已經(jīng)把樣本放到特殊藥水里。 “化驗(yàn)結(jié)果還沒出來？咋這么慢？” 兩個(gè)化驗(yàn)醫(yī)師都很郁悶。 “這種化驗(yàn)，本來就麻煩。 “化驗(yàn)一次，三四個(gè)小時(shí)，都正常。 “而且，這些嫩藤，有必化驗(yàn)么？這不就是你們藤田自己產(chǎn)的？” 張大白也不太理解。 這些嫩藤會(huì)有問題？ 之前藤田確實(shí)被投毒了，但當(dāng)時(shí)就檢查過，投毒沒啥影響啊。 為什么事到如今，白隊(duì)又讓檢查一次？ 化驗(yàn)室窗外, 可以看到，一個(gè)又一個(gè)醫(yī)師、護(hù)工，在匆忙把孩子抱出去, 抱到人工湖里。 張大白心中越來越急。 白隊(duì)交代的任務(wù)，終究還是沒能完成么？ 突然，化驗(yàn)醫(yī)師驚呼出聲。 “臥槽？ “真有問題？ “好像試劑顏色不太對(duì)？ “這嫩藤，里面有不明物質(zhì)！” 年齡大些的化驗(yàn)醫(yī)師，立刻動(dòng)手，從液體里取出樣本，放到顯微鏡下面看。 “真的有問題。 “這些嫩藤，分化出了某種毒細(xì)胞？” “那為啥在藤田的時(shí)候，化驗(yàn)不出？” “那時(shí)候，每一根藤里面的毒細(xì)胞，含量太少了。但是隨著時(shí)間推移，毒細(xì)胞分裂越來越多。 “換言之，嫩藤里這種毒，最開始的時(shí)候，毒性很小。但是會(huì)隨著生長(zhǎng)，隨著時(shí)間推移，慢慢變大！ “你們化驗(yàn)的時(shí)候，它毒性還不夠大，還太小，所以化驗(yàn)不出。 “但是不知道什么時(shí)候，它的毒性，偷偷變大了！” 張大白腦袋發(fā)暈，慢慢思考。 這意思是，之前那次在藤田的投毒，其實(shí)成功了？ 只是因?yàn)槌擎?zhèn)的技術(shù)手段太落后，沒能檢測(cè)到真正的隱患？ 被敵人給耍了？ “幸好，敵人的尾巴，被白隊(duì)給抓到了！” 化驗(yàn)醫(yī)師滿頭冷汗。 “幸好個(gè)屁啊，這些嫩藤，在所有孩子的食譜里面。 “每一個(gè)孩子，都吃過了！” 張大白的臉，頓時(shí)僵住。 片刻之后，他猛然反應(yīng)過來，拉上化驗(yàn)醫(yī)師。 “快，和我去見大隊(duì)長(zhǎng)！” …… 人工湖里，水汽蒸騰。 三百多個(gè)孩子，飄蕩其中。 吳勇醫(yī)師坐在湖心小島，認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，不斷拿著儀器取水，化驗(yàn)各種參數(shù)。時(shí)而把對(duì)應(yīng)的藥材，扔進(jìn)湖水中。 人工湖外面，醫(yī)師和護(hù)工們，此時(shí)都瞪大眼睛。 一方面，他們很緊張。 另一方面，他們從未見過這種場(chǎng)景！ …… 聽完化驗(yàn)醫(yī)師的話，大隊(duì)長(zhǎng)、老主任等人，都面容呆滯，陷入沉思。 藤蔓的毒性監(jiān)測(cè)，方案是老主任一手制定，已經(jīng)沿用了太多年。醫(yī)師們只需要按照既定的方法流程，去檢驗(yàn)，就好了。 他們從未想過，這套方案，竟然會(huì)有如此大的漏洞！ 但事已至此，多說無益。 “當(dāng)務(wù)之急，是先讓吳勇醫(yī)師，把咱們的孩子，都救回來。” …… 一縷縷水汽湖中飄起，一個(gè)個(gè)孩子水中漂浮，還有吳勇醫(yī)師，盤坐在煙波浩渺的湖心，宛若神仙。 圍觀的醫(yī)師、護(hù)工們，紛紛贊嘆。 “幸虧了吳勇醫(yī)師在。” 第(1/3)頁(yè)