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    大廳內的空間很寬闊，足以容納下整個九州書院的人。

    此次“開學宴”，只宴請了剛入學的大一新生，書院的其他學生都沒有份。所以這些新生雖多，可在涌進了這個寬闊的大廳后，并沒有顯得很擁擠，大約只占了這個大廳空間的四分之一。

    周明環顧四周，除了同一個宿舍的宋浩四人外，也是看到了幾個熟悉的面孔。他們正是送劍時的蔡院長，以及葉若婉、薛炬二人。

    葉若婉和蔡院長相談甚歡，一旁作陪的薛炬，也是時不時地回應著蔡院長的問話。見到入學的新生都來齊后，蔡院長走上高臺，簡短地說了幾句開場白后，這開學宴算是正式開始了。

    新生們在宴會上吃吃喝喝，慶祝進入書院。開學宴并未舉行多久，就是簡單地吃了個午膳而已。

    畢竟書院里規定不許飲酒，這場宴會的氣氛也就難以熱鬧起來。結束這場簡單的宴會后，眾位新生回到了自己的宿舍，等待下午的課程。

    太陽漸漸西移，開學宴已結束了一個時辰，周明宿舍里的五人，也就前往教室去上課了。

    入學試的這五十名學生，并沒有被分在一個班，而是男女生分開，和其他學生混合。周明這個宿舍的五人倒是被分在了一個班，等會兒，周明五人要上的這堂課是“國語”。

    “國語”是很重要的一門課程，它是九州文化的基石，只有學好“國語”，在九州之上方有立足之地。“國語”的歷史最早可追溯到人族誕生之初。

    而“國語”的書面形式，則要推遲到“倉頡造字”（倉頡觀鳥獸之文，受此啟發，開創了文字，使得文化因此有了一個穩定的載體。）

    自此，記錄、傳播方式不再局限于以前結繩記事，口口相傳的簡單方式。這算是“國語”最早的書面形式。

    可九州之地何其遼闊，再加之交通閉塞，九州各地的語言、文字自然有所不同。各地有不同的語言，不同的文字，因此所產生的教育自然是大相徑庭，有的是“陽春白雪”，曲高和寡；有的是“下里巴人”，通俗易懂。

    如此下來，雖是生活在同一片九州大陸上的人，可也會出現“生而同聲，長而異俗”的情況。故此，語言、文字的統一是一件刻不容緩的大事。

    “國語”這門學科在這種形勢下，也是應運而生，不過因為各州郡的出工不出力，普及“國語”這件事一直都進展緩慢。也多虧三十多年前，上任雍州王--趙稷，在一統雍州后，實行“書同文，車同軌”、言同音的政策后，統一六國文字，將過去雍州境內六國文字繁雜的局面結束，將“秦語”作為雍州的官方語言。

    幾年后，秦王趙稷代表雍州主動與大夏進行談判，而這場談判的結果就是--秦國代表雍州，將雍州的實權還給大夏，大夏兵不血刃地將雍州之地收回囊中，百姓們免于戰火的涂炭，這是一件可喜可賀的事。

    身為秦國的王室，隴西趙氏在這次談判中，雖然是將雍州之地輸給了大夏，不過隴西趙氏的王室地位依舊保留了下來，能夠行使的權利依舊與談判前并無二致。唯一的兩個改變就是，一，官方語言增添了國語；二，王室稱號由之前的秦王改為現在的雍州王。

    總的來說，這次談判對于雙方而言都是利大于弊。“書同文，車同軌”、言同音的政策與大夏推行的“國語”有異曲同工之妙。

    也正是雍州王的產生，使得之前那些與大夏貌合神離的州郡，都積極執行大夏皇朝發布的詔令，加快了文字統一的進程，“國語”這門學科才順利普及到九州各地。隴西趙氏在普及“國文”這件事上，功不可沒。“國語”作為依托“國文”所產生的衍生品，也是為統一九州文化起了極大的作用。

    “國語”這門學科經過隴西趙氏的一番助力，發展進程也是一日千里，經過這么這么多年的發展，這門學問也是漸漸變得晦澀難懂，不再局限于普通的日常交流，而是與各門學科緊密交織在一起，共同建造起一座堅固的知識大廈。“國語”在其中所起到的作用就相當于大廈的地基，只有地基足夠堅實，才能萬丈高樓平地起。
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