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    而原唱娃娃，唱的竟然是不能自己。

    難怪！

    龍海云會(huì)說(shuō)那樣的話。

    反正梅芊羽吃一塹長(zhǎng)一智，以后不跟著這樣唱。

    要不然，肯定被他叫“丈育歌手”。

    問(wèn)題的關(guān)鍵找到，兩人也終于可以安心聽(tīng)老師講課。

    只是，這是數(shù)學(xué)課，梅芊羽和秋芳都聽(tīng)得有些頭大，“都怪龍海云！”

    看他也不聽(tīng)課的，但做作業(yè)的時(shí)候，卻沒(méi)任何問(wèn)題。

    秋芳就寫(xiě)字說(shuō)讓他幫著補(bǔ)課，梅芊羽也樂(lè)呵呵的回到，“把我們倆教會(huì)才算他真本事！”

    第二節(jié)下課后就是課間操時(shí)間，梅芊羽第一時(shí)間叫住龍海云，不讓他開(kāi)溜。然后她和秋芳一左一右，像押解犯人一樣，把他看牢，要帶他一起出教室，搞的他都笑出聲來(lái)，“不用這么夸張吧！”

    秋芳?xì)鈶嵉剑罢l(shuí)讓你說(shuō)我們是文盲！”

    “這兩首歌我不會(huì)再唱錯(cuò)了！”梅芊羽甚至有些迫不及待想要唱給他聽(tīng)，只是場(chǎng)合不合適，只說(shuō)，“她們唱錯(cuò)的地方是是顫音和不能自已吧！”

    “是的，這些歌手，不管是基于文化素質(zhì)方面的原因，根本沒(méi)有意識(shí)到這兩個(gè)唱錯(cuò)的地方。或者是明明知道唱錯(cuò)了還硬要這么唱，都讓我感覺(jué)特別難以接受，你可以說(shuō)我有點(diǎn)強(qiáng)迫癥。”龍海云點(diǎn)頭笑道。

    在他印象中，把“顫音”唱對(duì)的內(nèi)地歌手也不少。

    而把《漂洋過(guò)海來(lái)看你》唱對(duì)“不能自已”的也很多，周深，楊宗緯，譚晶等都能唱對(duì)。

    “其實(shí)我也有點(diǎn)完美主義。”梅芊羽笑得很甜，她倒是想得聽(tīng)明白的，“你指出錯(cuò)誤之后我就不能接受了，以后我要唱得不好的話，請(qǐng)不要留情，盡管指出來(lái)。在你們面前丟臉，總比在更多人面前丟臉好。”

    龍海云一副過(guò)來(lái)人的姿態(tài)，“孺子可教！看來(lái)你們還是很有上進(jìn)心，不愧是我看好的人！但也不要驕傲，我覺(jué)得我們需要一起努力，多練練普通話發(fā)音，去掉口音，咬字吐詞要更清楚些才行。”

    這點(diǎn)梅芊羽還是相當(dāng)認(rèn)可的，她普通話算是相當(dāng)不錯(cuò)的，平時(shí)唱歌也聽(tīng)不太出來(lái)口音。但聽(tīng)自己錄音的時(shí)候，還是會(huì)感覺(jué)有些奇怪，陳老師也有指出來(lái)過(guò)。

    她也提議說(shuō)，“小時(shí)候語(yǔ)文老師都是用川普教我們的，要不，以后我們交流都用普通話？”

    龍海云這邊沒(méi)啥問(wèn)題，的確是環(huán)境問(wèn)題，初高中身邊的老師同學(xué)家長(zhǎng)都是川普還真感覺(jué)不太出來(lái)。等出去念大學(xué)之后，和人交流都是用普通話的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)地方口音太重，還得重新練習(xí)。

    秋芳也跟著湊熱鬧，還讓兩人也帶帶她。
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