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    這讓陳曉琳更覺(jué)得好笑，“你不會(huì)忘記今天早讀是讀語(yǔ)文吧！”

    “今天是周幾來(lái)著？”龍海云還真不清楚，他剛剛跟楊六華閑聊的時(shí)候，只知道是正式上課的第一天。

    他甚至都忘了一三五是讀英語(yǔ)還是語(yǔ)文，自打大學(xué)畢業(yè)后，所學(xué)的知識(shí)都還給老師了。

    “今天周一啦！”陳曉琳撇撇嘴，心想這家伙是不是真糊涂了，連周幾這樣的話(huà)都問(wèn)得出來(lái)？

    龍海云沒(méi)有應(yīng)聲，而是在她課桌上找書(shū)。

    并沒(méi)什么課外書(shū)，都是課本沒(méi)啥意思，筆記本，這個(gè)可以有。

    陳曉琳一直盯著他的，連忙勸阻道，“哎，別亂翻呀！”

    龍海云卻越發(fā)有了興趣，“這是你寫(xiě)的日記還是抄的歌？”

    “歌詞本。”陳曉琳說(shuō)。

    “歌詞本沒(méi)什么不能看的吧！”龍海云說(shuō)，“大不了我們交換著看。”

    陳曉琳想想才回答道，“成交，你不許耍賴(lài)。”

    “ok！”龍海云雖不記得他的歌詞本里都寫(xiě)了啥，想來(lái)沒(méi)什么見(jiàn)不得人的東西，就算是日記周記，也無(wú)非是無(wú)病呻吟。

    兩人說(shuō)話(huà)間，班主任丁冬到了教室，這次走的正門(mén)。

    陳曉琳也不好再跟他說(shuō)什么，徑直拿黃國(guó)燕的語(yǔ)文課本，預(yù)習(xí)起課文來(lái)。

    龍海云也沒(méi)造次，先拿陳曉琳的語(yǔ)文課本看，等丁冬走了再看歌詞本不遲。

    丁冬并沒(méi)找他麻煩，看教室里沒(méi)有空位之后，簡(jiǎn)單勉勵(lì)大家兩句后就離開(kāi)了。

    讀語(yǔ)文課本的時(shí)候，龍海云驚訝的發(fā)現(xiàn)，他現(xiàn)在的記憶力相當(dāng)好。

    主席親自撰寫(xiě)的新聞稿，《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》，他只讀一遍就全背了下來(lái)。

    這新聞的內(nèi)容他先前自然是忘記了的。

    原本他念初中的時(shí)候，這身體的記憶力也沒(méi)那么強(qiáng)的。

    這莫非是重生的福利？

    龍海云內(nèi)心激動(dòng)不已，這過(guò)目不忘的本領(lǐng)，正是他夢(mèng)寐以求的。

    他同時(shí)也敏銳的發(fā)現(xiàn)另一個(gè)讓他驚訝的事情，他發(fā)育比較晚，這會(huì)還沒(méi)到變聲期，聲音還保持著童聲。

    在朗讀的時(shí)候，聽(tīng)起來(lái)和過(guò)去有些不一樣，總而言之，聲音變得更加悅耳動(dòng)聽(tīng)。

    他原本的普通話(huà)并不標(biāo)準(zhǔn)，意識(shí)到這點(diǎn)，其實(shí)是在考上西師之后，和其他省份的同學(xué)交流時(shí)發(fā)現(xiàn)的。

    也沒(méi)辦法，啟蒙教育的環(huán)境就是如此，即便在學(xué)校里，身邊的老師同學(xué)也都是說(shuō)一口的“川普”，很多時(shí)候都h，f不分。

    當(dāng)然，并非大洋彼岸的那位川普。

    為此，他在西師考取了教師資格證，狠狠練了普通話(huà)，考過(guò)了二級(jí)乙等。

    其他像是毛筆，鋼筆，粉筆也都好好練習(xí)過(guò)。

    至于英語(yǔ)四級(jí)，計(jì)算機(jī)四級(jí)，他計(jì)算機(jī)學(xué)院的，不考過(guò)不給拿畢業(yè)證的。

    他繼續(xù)用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，朗讀主席的另外一篇新聞稿，《中原我軍解放南陽(yáng)》。

    一遍之后，同樣，他能在心底清晰的默念出來(lái)。

    這就相當(dāng)有意思了!


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