第(1/3)頁(yè) 李學(xué)武看著黃干一臉的懷疑，笑著解釋道：“純屬機(jī)緣巧合了，我是轉(zhuǎn)業(yè)干部，所以才有幸進(jìn)了這個(gè)培訓(xùn)班”。 “原來(lái)如此” 黃干上下打量了一下李學(xué)武，拍著李學(xué)武的肩膀笑道：“沒(méi)事兒，現(xiàn)在干工作誰(shuí)還靠老子，那不是跌份兒嘛，以后咱們兄弟多聯(lián)系，多個(gè)兄弟多條路嘛”。 李學(xué)武笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，算是答應(yīng)了。 在李學(xué)武的觀念里，你有錢的時(shí)候跟你一起玩的是朋友，你窮的沒(méi)飯吃的時(shí)候跟伱一起玩兒的才是兄弟。 這黃干一口一個(gè)兄弟，李學(xué)武可不敢拿他當(dāng)兄弟。 兩人說(shuō)笑了一陣，也就兩根煙的工夫，走廊里的哨聲又響了起來(lái)。 李學(xué)武拿著筆記本和鋼筆，跟著黃干走出了宿舍，往宿舍門口走去。 走到樓梯拐角處，黃干用胳膊碰了碰李學(xué)武，眼睛示意李學(xué)武往前面看。 李學(xué)武順著黃干的示意，卻是看見(jiàn)七八個(gè)人圍著下午跟劉正談笑風(fēng)生的那個(gè)中年人說(shuō)笑著什么。 看來(lái)這個(gè)就是黃干說(shuō)的周政全了，這會(huì)兒倒是收斂了起來(lái)，沒(méi)再高談闊論，而是一副深沉的模樣，聽(tīng)著周圍人說(shuō)著，時(shí)不時(shí)還點(diǎn)點(diǎn)頭。 “哎，知道我說(shuō)的什么意思了吧” 李學(xué)武看了看身邊黃干的一臉壞笑，也跟著笑了一下，道：“還是您厲害”。 “嘿嘿嘿” 黃干小雞偷了米似的，壞笑道：“不著急，你等著看，一會(huì)兒有驚喜”。 李學(xué)武看著故作神秘的黃干，覺(jué)得這人可不是表面上看著的這么膚淺，賊著呢。 集合了隊(duì)伍，接待干部帶著眾人往教室走，邊走邊說(shuō)道：“全體注意了啊，每天的晚課和晚自習(xí)都在這個(gè)教室”。 “所有的功能區(qū)我只帶大家走一遍，以后將不再集合隊(duì)伍，請(qǐng)各位記住區(qū)域位置”。 李學(xué)武還以為以后都是這種集合統(tǒng)一活動(dòng)的機(jī)制呢，現(xiàn)在想想也是，這里哪個(gè)干部不是管著一攤子事兒，都得利用課余時(shí)間處理自己的事情。 在宿舍一進(jìn)門的位置就有一間辦公室，里面裝了四部電話，為的就是給大家處理緊急事務(wù)準(zhǔn)備的。 培訓(xùn)班的晚自習(xí)教室在第二教學(xué)樓的二樓，一上樓梯左拐就是。 教室的桌椅板凳還是挺不錯(cuò)的，長(zhǎng)條凳子長(zhǎng)條桌，還就是為了成年人的身材制作的。 黃干拉著李學(xué)武坐在了右面一趟靠后的位置。 “知道為什么坐在這兒?jiǎn)?？? 黃干拿李學(xué)武當(dāng)成了剛?cè)胄械男±系軆海@會(huì)兒還真就好為人師了起來(lái)。 李學(xué)武跟著黃干坐下后，搖了搖頭，說(shuō)道：“不知道”。 “嘿！你是什么級(jí)別？” 說(shuō)著話，也不等李學(xué)武回復(fù)，又問(wèn)道：“我是什么級(jí)別？咱們這個(gè)班里咱們這樣的科級(jí)干部只能往后坐，坐前面去不是被當(dāng)猴看嘛”。 說(shuō)著話還給李學(xué)武示意了一下這邊坐著的人，李學(xué)武一看還真是這邊的人年輕些。 李學(xué)武又看了看前面坐著的那些中年大叔、大嬸，似是了然地點(diǎn)點(diǎn)頭。 “瞧好兒吧你，跟著我絕對(duì)不會(huì)吃虧” 黃干一副帶頭大哥的模樣，看著李學(xué)武“菜鳥(niǎo)”的樣子，笑著說(shuō)道：“一會(huì)兒看前面發(fā)生的事情，你就知道我說(shuō)的對(duì)不對(duì)了”。 說(shuō)完了話見(jiàn)招待干部看過(guò)來(lái)便閉上了嘴，學(xué)著李學(xué)武從兜里掏出一本看了起來(lái)。 李學(xué)武看了一眼四周的同學(xué)，大家在新的環(huán)境里都在慢慢適應(yīng)。 天生的安全感需要，讓相互熟悉的那些人聚集在了一起。 這在教室里的座位就能看得出來(lái)，一塊兒一塊兒的。 而天生弱勢(shì)，想著大樹(shù)底下好乘涼，或者說(shuō)別有目的的一些人則是找個(gè)比較強(qiáng)勢(shì)的人討好著，說(shuō)些奉承的話，然后聚在一起俯視他人。 這種場(chǎng)景李學(xué)武見(jiàn)得多了，上幼兒園，上小學(xué)，中學(xué)，每次都是這么個(gè)意思。 這些人知不知道這個(gè)道理？ 其實(shí)仔細(xì)想想，誰(shuí)不知道？ 但明明知道，天性就是讓這些人這么做。 原因無(wú)非就是內(nèi)心不夠強(qiáng)大罷了。 李學(xué)武身邊的黃干其實(shí)內(nèi)心也不見(jiàn)得多么強(qiáng)大，但他能這么悠閑自信地，說(shuō)明有人能給他提供安全感。 隨著接待干部的離開(kāi)，教室里頓時(shí)發(fā)出了“嗡嗡”聲。 其實(shí)每個(gè)人的說(shuō)話聲都不大，但匯聚在一起，再加上教室籠音，自然聲音就止不住了。 李學(xué)武對(duì)這種聲音倒是不在意，拿著筆記本寫著自己的心得。 上次跟周亞梅交流了一些關(guān)于心理學(xué)的心得體會(huì)，結(jié)合這次付斌和羅家坪的案子，李學(xué)武想趁著這次培訓(xùn)的時(shí)間好好整理一下自己的知識(shí)儲(chǔ)備。 接待干部離開(kāi)沒(méi)多久又回來(lái)了，對(duì)于教室里的說(shuō)話聲也沒(méi)有說(shuō)什么，而是帶著人給學(xué)員們發(fā)書(shū)。 隨著一本本書(shū)被發(fā)到手里，眾人的說(shuō)話聲也越來(lái)越大。 李學(xué)武拿起到手的書(shū)打開(kāi)來(lái)看了看。 這書(shū)本的質(zhì)量一般，就像后世地?cái)偵蠑[的那些簡(jiǎn)印盜版書(shū)籍。 不僅僅是書(shū)籍的質(zhì)量，就連尺寸也像，只有五開(kāi)大小，就像知識(shí)讀本一樣。 《正治理論》、《法律法規(guī)》、《情報(bào)分析》、《通信指揮》、《治安管理》、《審訊與偵查》…… 看里面的內(nèi)容，其實(shí)跟李學(xué)武理解中的知識(shí)讀本大致相同。 畢竟不是全日制大學(xué)的那種系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)更多的是給眾人提供一個(gè)學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。 有能力和自律的人會(huì)在以后的生活和工作中，自己購(gòu)買相關(guān)書(shū)籍，往這個(gè)系統(tǒng)的方向進(jìn)行學(xué)習(xí)。 但大多數(shù)對(duì)于這種培訓(xùn)的目的視而不見(jiàn)，各自想著的是趁著這個(gè)時(shí)間交一些朋友和關(guān)系。 畢竟人生四大鐵，能說(shuō)的出口的除了一起扛過(guò)槍，就剩下一起同過(guò)窗了不是。 同學(xué)關(guān)系在系統(tǒng)內(nèi)，那是一個(gè)很隱形且很重要的關(guān)系網(wǎng)，無(wú)論是什么級(jí)別的干部，都會(huì)重視這種關(guān)系。 培訓(xùn)班的同學(xué)也是同學(xué)。 就在李學(xué)武翻書(shū)的這會(huì)兒，劉正走了進(jìn)來(lái)。 李學(xué)武把書(shū)堆在一側(cè)放好，等著班主任的講話。 這個(gè)時(shí)候底下的“嗡嗡”聲還在，許是大家覺(jué)得班主任先前的和藹態(tài)度，這會(huì)兒倒是混不在意。 但李學(xué)武發(fā)現(xiàn)，身邊的黃干已經(jīng)把收了起來(lái)，跟自己一樣的正襟危坐，身板兒拔的溜直。 這小子哪里還有剛才那副玩世不恭的樣子，活脫脫的一個(gè)警界先鋒模樣。 劉正也不說(shuō)話，就站在講臺(tái)上，看著下面的人“嗡嗡嗡”。 許是看出了班主任的態(tài)度不對(duì)，教室里的聲音逐漸減小，交頭接耳的也都坐好了等著班主任講話。 等所有的聲音消失，劉正這才對(duì)著在門口記錄著什么的接待干部示意了一下。 隨后便手拄著講臺(tái)開(kāi)始講話，可第一句話開(kāi)口，就把底下的眾人干蒙了。 “剛才不遵守自習(xí)紀(jì)律的同學(xué)，每人扣2分” 啥玩意？ 啥扣分啊？ 大家一臉懵逼地看著左右，見(jiàn)左右同學(xué)都是懵逼的模樣又都看向了班主任。 劉正等眾人反應(yīng)了一陣兒才繼續(xù)說(shuō)道：“你們來(lái)自京城工安系統(tǒng)內(nèi)的各個(gè)部門，有副處長(zhǎng)，有副書(shū)記，有隊(duì)長(zhǎng)，有所長(zhǎng)”。 “有干部子弟，有工人子弟，有農(nóng)民子弟” “有高中學(xué)歷，有中學(xué)學(xué)歷，但大多都是小學(xué)學(xué)歷” 隨著劉正一句一頓的聲音，大家都聚精會(huì)神地聽(tīng)了起來(lái)。 劉正繼續(xù)講道：“你們都是各個(gè)單位，各個(gè)部門的佼佼者，先進(jìn)工作者，所以才能匯聚到這里參加培訓(xùn)，你們已經(jīng)得到了同事們夢(mèng)寐以求的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”。 說(shuō)著話，看著眾人的反應(yīng)說(shuō)道：“你們來(lái)這里是為了提升自己的，是為了尋找進(jìn)步的方向的，不是來(lái)搞小山頭兒，小集體的”。 這話一出，先前聚成一塊兒塊兒坐著的那些人，屁股下面像是長(zhǎng)針了一般，腦袋更是低了下去。 “你們?cè)诟髯缘膯挝焕镆捕际枪芾碚?，都是干部，這次培訓(xùn)只有半個(gè)月，我不希望看著你們結(jié)業(yè)后，后悔將時(shí)間放在了拍馬屁，拉幫結(jié)伙上，這些你們?cè)谕饷婢湍茏龅氖虑樯厦妗薄? 劉正緩了緩，繼續(xù)說(shuō)道：“說(shuō)一下班級(jí)紀(jì)律，除了干部守則外的還有，禁止遲到、早退、逃課、曠課”。 “你們這次是脫崗培訓(xùn)，單位里的任何事情可以在課后聯(lián)系你們，但是不允許出現(xiàn)占用上課時(shí)間的情況”。 “課堂紀(jì)律就不用我多說(shuō)了，內(nèi)務(wù)紀(jì)律也不用我多說(shuō)，無(wú)論是課堂紀(jì)律，還是內(nèi)務(wù)紀(jì)律，都有專門的老師給你們打分” “紀(jì)律分就十分，十分扣沒(méi)的，我會(huì)在結(jié)業(yè)意見(jiàn)上給出不合格的意見(jiàn)，也會(huì)建議慎重使用該干部的提示” 這話一出，眾人的腦門兒上一緊，這是緊箍咒啊。 這次的培訓(xùn)是一定會(huì)記入個(gè)人檔案的，這個(gè)意見(jiàn)如果出現(xiàn)了，那以后基本就是廢了。 先前覺(jué)得自己因?yàn)榻活^接耳，小聲談話而被扣了2分的人全都成了苦瓜臉。 李學(xué)武現(xiàn)在終于知道為什么黃干叫自己看熱鬧了，感情這小子還真是了解這個(gè)班主任的性格。 就連下午跟著班主任談笑風(fēng)生，扛旗開(kāi)門的周政全這會(huì)兒臉色都不好看了。 大家還都以為他跟班主任的關(guān)系好呢，沒(méi)想到劉正不點(diǎn)名地批評(píng)了他。 這下子眾人對(duì)劉正的性格都怕了起來(lái)，這是特么笑面虎吧。 劉正講完，邊走到講臺(tái)下面邊說(shuō)道：“全班六十七人，每人做一個(gè)自我介紹，姓名，年齡，單位，職務(wù)，有意愿當(dāng)班干部的，在介紹后主動(dòng)做申請(qǐng)發(fā)言”。 說(shuō)著話在最右手邊的座位點(diǎn)道：“就從這邊開(kāi)始吧”。 “報(bào)告，我叫高艷玲，三十四歲，西城分局正治處副處長(zhǎng)，完畢” 只見(jiàn)一個(gè)梳著辮子的女青年站了起來(lái)，齊了喀嚓地做了自我介紹。 有了第一個(gè)人的打樣兒，隨后的眾人便都依著這個(gè)形式做了自我介紹。 這里還真是像班主任說(shuō)的那樣，是來(lái)自各個(gè)部門的工安干部。 不算局里的、所里的，像是黃干這樣的司法干部也有很多，像是李學(xué)武另外的身份，大型工廠的保衛(wèi)干部也有很多。 輪到先前說(shuō)的那個(gè)叫周政全的時(shí)候，李學(xué)武終于知道他的身份了。 “報(bào)告，我叫周政全，三十三歲，市局后勤處副處長(zhǎng)，我有意競(jìng)選班干部，全心全意，輔助老師，服務(wù)大家，完畢” “怯~” 就在周政全發(fā)言完畢后，黃干撇著嘴小聲地對(duì)李學(xué)武說(shuō)：“我特么信了他的鬼話！這孫子最不是東西”。 李學(xué)武抿了抿嘴沒(méi)有說(shuō)什么，因?yàn)榘嘀魅蔚哪抗庖呀?jīng)看了過(guò)來(lái)。 這老頭兒的耳朵也忒好使了。 許是看著這邊兩人都是一副正襟危坐的模樣，劉正并沒(méi)有多看，而是繼續(xù)往后面轉(zhuǎn)了起來(lái)。 隨著一個(gè)個(gè)人的介紹，李學(xué)武大概知道了，這班級(jí)里還真就大多是副處級(jí)。 只有坐在自己兩人前面的幾個(gè)女干部是正科級(jí)，還都是像第一個(gè)女青年一樣，是正治處、法治處這樣的厲害部門的。 先前跟李學(xué)武撞見(jiàn)的，住在他們對(duì)門兒的那個(gè)笑起來(lái)很好看的女青年，就是正科級(jí)。 王箏，二十二歲，部里治安管理口的。 還真是真人不露相，這么一個(gè)姑娘，竟然是管治安的，還是部里的。 等輪到自己的時(shí)候，李學(xué)武站起身，聲音沉穩(wěn)洪亮地說(shuō)道：“報(bào)告，我是李學(xué)武，二十歲，東城分局治安管理處副處長(zhǎng)，紅星軋鋼廠保衛(wèi)處副處長(zhǎng)，完畢”。 “嗡~” 隨著李學(xué)武的匯報(bào)完畢，教室里傳出了一陣嗡嗡聲，這回連劉正都沒(méi)管。 實(shí)在是李學(xué)武的身份把眾人驚了一下。 確定是自己沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)？ 真的是二十歲？ 副處？ 還是雙黃蛋？ 第(1/3)頁(yè)