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    話說到這里，有個二年級的主任實在聽不下去了，他舉起手。

    “校長，能不能讓我說兩句？！三年級四班的平均成績，以前是什么樣大家應該都很清楚，要我說我們在這里讓方老師夸下海口并沒有什么作用！

    因為三年級四班壓根就不可能把平均分考到四百五十分！我們還不如想象如果一月后四班考試失利，大家應該要怎么辦！”

    這位老師話音一落，其他老師也紛紛附和。

    “是的，我也同意這個觀點，校長，雖然我很不想這么說，但四班考到平均成績是壓根不可能的，如果我們不想被教育局懲罰，那么只能在卷子方面做一下小手腳。”

    女校長皺起眉頭：“小手腳？您的意思是？”

    那位老師道：

    “就是說，我們是不是可以把期中考試試卷上的題給圈出來，讓四班進行專門的背誦學習，畢竟期中考試成績并不在個人檔案上有太大作用，這樣做也不會對學校和其他班有什么影響，特別情況還是要特殊對待。”

    一聽到這意思，很多老師都在點頭，畢竟一旦四班不過關，學校老師全部進行重新的考核考試，一系列流程走下來，相當麻煩。

    女校長猶豫的看向方正，畢竟剛剛這位老師說的話翻譯過來，其實就是把卷子上的題目直接跟四班說，讓他們提前知道答案。

    這樣倒是能考出好成績，但必然又違背了學校建造之初的宗旨。

    “方老師您怎么說？”

    方正：“我覺得沒必要。”

    有個老師聽到這句，不屑的吐槽了句：“方老師！說大話也要挑時候的！四班如果這次不過，受罰的可不只是你們！”

    女校長抬了抬手：“好了，這件事會后我會再找方老師談的，實在到了月末四班學習氛圍還是很差的話，我會考慮采取剛剛大家的方案，我現在說第二件事，美術大賽！”

    “下個月的月末，也就還有一個半月的時間教育局要在全市舉辦美術大賽，到時候每個學校都要拿出十副學生的畫作去到市里進行評獎，這次的學校美術大賽的負責人讓三年級的楊小雪，楊老師進行擔任。”

    她看了眾人一眼：“各位有什么意見嗎？”
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