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    啪啪啪——

    這是董教授此刻感受到的聲音，打臉的聲音。

    就在顧楓寫(xiě)出第一個(gè)解題方法的公式的時(shí)候，他明顯感覺(jué)到顧楓用錯(cuò)了公式，還開(kāi)啟了嘲諷模式。

    想不到十分鐘，就讓他當(dāng)眾打臉。

    董教授喉結(jié)滾動(dòng)，激動(dòng)地走到黑板前，仔仔細(xì)細(xì)地再看了一遍四種解題方式。

    顧楓絕對(duì)是已經(jīng)把數(shù)列函數(shù)的應(yīng)用吃得透透的，除了傳統(tǒng)的解題方法外，還開(kāi)辟了更為簡(jiǎn)單的解題思路，讓董教授如同醍醐灌頂。

    班里的震驚體們雖然震驚，但絕大部分人是不相信顧楓寫(xiě)出了正確答案的。

    他們最多就是佩服顧楓能瞎寫(xiě)出這么一堆步驟，結(jié)果答案還都一樣，感慨顧楓絕對(duì)有當(dāng)演員的天賦。

    董教授的臉部肌肉就像是被鼓風(fēng)機(jī)吹得變形了一般，激動(dòng)地指著黑板。

    “誰(shuí)都別給我擦掉，都給我把四種解題方式背下來(lái)！這就是最標(biāo)準(zhǔn)的四種解題辦法！”

    啊這……

    全班嘩然。

    這tm竟然是正確答案，還是標(biāo)準(zhǔn)解題辦法！

    整個(gè)數(shù)學(xué)應(yīng)用班48號(hào)人都沸騰了。

    顧楓將粉筆都寫(xiě)禿了，他放下粉筆，臉上洋溢起自信的笑容，對(duì)著董教授說(shuō)道：

    “您說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，是金子總會(huì)發(fā)光?！?

    我的重點(diǎn)在后半句…董教授瞬間感覺(jué)臉頰發(fā)紅發(fā)脹。

    剛剛配合著董教授對(duì)顧楓冷嘲熱諷的人也聽(tīng)到了打臉的聲音。

    但少年人不怕打臉，沒(méi)臉沒(méi)皮才是當(dāng)代大學(xué)生的特質(zhì)。

    他們更多是對(duì)顧楓發(fā)出由衷的謾罵。

    “艸，這么難的題目就花了十分鐘，做出了四種辦法，你怎么不上天？”

    “我不信，我不信，上學(xué)期他還和我一樣吊車(chē)尾，這學(xué)期怎么就變成學(xué)神了？”

    “顧楓這狗賊要拋棄我們學(xué)渣俱樂(lè)部，走向?qū)W霸的懷抱了嗎？”

    “快打我一巴掌，我懷疑我還在修仙，沒(méi)醒來(lái)?！?

    啪——

    這一巴掌重重打在了剛剛說(shuō)自己在修仙的田景瑞臉上。

    田景瑞，顧楓的室友之一，是一位學(xué)癌患者。

    又稱高度學(xué)渣綜合征。

    通常是由懶癌細(xì)胞擴(kuò)散導(dǎo)致的疾病，臨床表現(xiàn)為暴躁、焦慮、多眠，

    伴隨著賴床癥、手機(jī)依賴癥和上課修仙癥，

    一到課堂就開(kāi)始開(kāi)小差，神游太虛，一碰到書(shū)本就昏昏欲睡。

    嚴(yán)重者會(huì)發(fā)生自我認(rèn)知的偏差，表示任何考試“勞資裸考也能過(guò)”。

    田景瑞就是這樣的患者。

    打他的人就是顧楓的另一位室友，白同新。

    白同新是一位學(xué)酥，外表看起來(lái)是學(xué)霸，但是一碰就碎了，里面全是渣渣。

    金玉其表，敗絮其中，外強(qiáng)中干，內(nèi)虛。

    說(shuō)的都是他。

    但他有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是，喜歡滿足兄弟的要求。

    比如，田景瑞說(shuō)打我一下。

    白同新就打了他一下。

    這耳光的聲音非常響亮，把所有人的視線都拉回了現(xiàn)實(shí)世界，聚焦在了田景瑞紅撲撲的左臉上。

    “你tm為什么打我？”

    田景瑞委屈巴巴地質(zhì)問(wèn)白同新。

    白同新無(wú)辜地收回手：“不是你喊我打你的嗎？”

    “勞資…”

    友好的二人組扭打到了一起。

    原本屬于顧楓的高光時(shí)刻，就被這兩二貨給攪黃了。

    兩人很快就被化身咆哮帝的董教授吼出了教室。

    顧楓走下了講臺(tái)，周?chē)瑢W(xué)看他的眼光都不同了。
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