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                    【你只是一個正在進行規培的住院醫師，你擁有非常扎實的外科學功底。且擁有常人難以想象的手術功夫。】

    【你很快得到了上級的賞識，獲得了很多上手術的機會。】

    【你很快在‘助手’上級醫師完成手術的過程中，幫助他們提升了手術的質量和數量。】

    【你在臨床課題組，很快成為了不可或缺的一部分。】

    【你的上級醫師開始投桃報李，以他的名義，在科室里為你牽線,    成立骨折保守治療課題研究組。你所在的單位，很快在附近有了一定的名氣。】

    【一個月后，由于你們組在大張旗鼓地搞骨折的保守治療，吸引到了你們科室的其他小伙伴們。】

    【其中一個小伙伴，因為好奇心來你們課題組轉了一圈之后，就再也不回去了。】

    看到這，周成覺得有點好笑。

    這個模擬器是真有意思,    還其中一個小伙伴，你直接說楊弋風不好嗎？

    【一個半月后,    你打破了你小伙伴對骨折治療方式選擇的認知，讓他開始重新懷疑自己所學的教科書上所寫的手術禁忌癥和手術適應征。】

    【第五十天，你的一個小伙伴，直接把他的老師叫到了你們課題組，與他的老師當面建議：該對骨折的治療原則和指南進行修正！】

    周成愣了愣。

    這家伙就真的很楊弋風啊，直接把自己的老師叫了過來，這么硬著剛？

    因為周成如果沒記錯的話好像，目前所推廣的外科學教科書及骨科規培教材里面的，關于創傷的章節，就是湘南大學附屬醫院所負責編寫的。

    那是真正的教科書——

    【你很快地得到了省內頂級、國內知名教授的賞識！】

    【你目前的上級醫師，依依不舍地把你交了出去。并且在你離開前,    與你促膝長談,    訴說著自己的后悔,    后悔沒有早點賞識到你的優點，后悔自己把太多的目光都放在了自己的學生身上。】

    周成看著,    優點好笑地說：蔡老師,    羅老師，對不起了哈。

    我只是在模擬副本里面爽一下。

    哈哈！

    周成忍不住笑了起來。

    【因你上級醫師的敞開心扉，你決定暫時繼續留在所在醫院，完成規培。同時開始準備研究生的入學，但同時你發現，你好像沒什么可準備的……】

    【于是你在目前的單位，帶著你名義上的師弟，在繼續實施骨折保守治療課題的同時，再次破天荒地開拓骨折小切口切開復位內固定術的課題！】

    【你的師弟擁有iii級手術的權限，所以你把主刀的權限給了他。】

    【他對此陌生且目前研究不深入的術式力不從心，他手術做到了一半，便無法再進行下去……】

    欸！

    周成笑了笑，看來這次模擬的進展十分順利啊。

    周成通過幾次和楊弋風接觸，發現他可能是真的覺得現有常規開展的手術沒什么意思，所以給他小刀劃屁股一下——開開眼。

    周成還不信，他這么優秀且天賦高的人，就沒興趣。
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