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    陳秋先是看起了自己女兒的作文，看完后滿意的點了點頭，這篇作文寫的還是挺不錯的。

    接著，陳秋看起了第一篇作文，是來自二中一名叫趙普的學生。

    看完后，陳秋皺了皺眉，問道：“老白，這篇作文是不是過于完美了？”

    “你也有這種感覺？”白山亭笑了笑，道：“遣詞造句，接近于完美，洋洋灑灑一篇千字的文章沒有犯一絲錯誤，聽徵羽說，這名學生要不是字寫的有些丑，咱家徵羽就得是第三名了。”

    “你再看另外一篇，其實也很有意思。”白山亭笑道。

    “比趙普的這篇還好？”陳秋問道。

    “那倒不是，只是這篇作文的行文用詞很有意思。”白山亭笑道。

    陳秋看了看，點了點頭，道：“寫的確實很不錯，要以打動人來說的話，這篇作文明顯比上一篇要打動我，只是如果按遣詞造句來說的話，上一篇更好，估計也是出于這方面的考慮，那些專家評委才會讓其跟上一篇作文并列的吧。”

    “只是你所說的行文用詞很有意思是什么意思？”陳秋問道。

    白山亭將手里的一本《春風》遞給了她，道：“這本書是最近最暢銷的一本書，想必你也聽說過吧，出版社是我們省的江州出版社，根據我認識的人透露給我的消息，發表這篇小說的人也是我們江州的人，不只是江州的，更是青山的。”

    “青山市那些大大小小的作家，基本上我都認識，包括江州的一些作家，我都問過了，但都不知道發表這本小說的人是誰，但是你可以看看，這本書的行文用詞基本上和剛剛那篇作文一模一樣。”

    白山亭笑道：“一個人的字或許可以模仿，比如你去學古代的那些書法大家，學個幾年十幾年，都會有幾分相似，但是一個人的行文用詞，一個人的文筆文風，是絕對模仿不來的。”

    “我們中國的文化博大精深，一個字一個詞都有好幾個意思，一處景色，或許是一個人的相貌，每個人的表達方式也都不同，有人用漂亮形容一個姑娘的美麗，有人也會用秀麗表達一個姑娘的美麗，而你看看這本書，兩者行文用詞上有多少處是相似的，就連旁白處的文風都基本一樣。”

    “《春風》的作者是程門立雪，這篇作文的作者是市一中一班的程立學，天底下有這么巧的事情嗎？”白山亭笑著問道。

    “你是說，這本書是一位高一年級的學生寫的？”陳秋驚訝地問道。

    “有人說王勃十四歲就創作出了《滕王閣序》，雖不知真假，但這個世界上，真不缺天才少年。”白山亭道。

    “倒也是，你當年16歲的時候不就把古代的所有樂器全都學會了嗎？”陳秋笑道。

    “哪有？”白山亭笑道：“中國古典樂器何其多，當年也就只不過會十幾種而已，我到現在都不敢說自己學會了中國所有的古典樂器，有些民族樂器，只聽過其名，連見都沒見過呢。”

    只是兩人不知道的是，就在他們談話間，白徵羽手里正在啃的蘋果，忽然落在了地上。

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