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    陳哲淡然一笑，“可以支教，可以走訪實(shí)驗(yàn)學(xué)校的周邊村鎮(zhèn)，了解自然資源的分布與經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀。

    “然后，經(jīng)過匯總后，群策群力，看有什么可以通過數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等應(yīng)用知識能夠去解決的，這就叫社會(huì)實(shí)踐了。”

    楊若皺著眉頭考慮了半天，都不知道該怎么運(yùn)用數(shù)理化知識，去幫落后地區(qū)作些什么。

    只能追著陳哲問，“學(xué)生能用這些知識去做什么？可別瞎折騰啊，能幫上忙還好說，真要是幫了倒忙，那可是沒后悔藥可吃的。”

    陳哲撇了下嘴，“學(xué)生肯定是不能瞎搞的，但是咱們學(xué)院里還有老師啊，而老師的存在，就是要通過引導(dǎo)，把學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、獨(dú)立思維以及動(dòng)手能力等習(xí)慣，給慢慢的培養(yǎng)起來而已。

    “別的暫且不說，從農(nóng)業(yè)機(jī)械的自動(dòng)化，到農(nóng)產(chǎn)品的輕加工，再到水果、蔬菜、養(yǎng)殖類的資源利用，這些可都是致富的基本條件。

    “如果這些學(xué)生，能在老師的帶領(lǐng)下，依托咱們研發(fā)中心的實(shí)驗(yàn)工廠，把這些不算復(fù)雜的設(shè)備給一個(gè)個(gè)解決了，然后直接帶動(dòng)當(dāng)?shù)丶w經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，那不是很有意義？”

    這樣一說，楊若和趙敬就完全明白了。

    的確，對于工業(yè)學(xué)院來說，那些設(shè)備機(jī)械的設(shè)計(jì)和制造，真的不是很難，比如抽水泵、脫粒機(jī)、旋耕犁，輕加工機(jī)械設(shè)備等，不客氣的說一聲，拖拉機(jī)都沒問題。

    實(shí)在不行，背后還有一個(gè)實(shí)力雄厚的研發(fā)中心嘛！

    而陳哲要的，就是學(xué)生在實(shí)踐中，找到去做這些事情的價(jià)值與意義，進(jìn)而從中激發(fā)出他們自身的興趣和追求知識的欲望而已。

    他不相信誰會(huì)在經(jīng)歷過這些事情之后，看到自己的努力，可以為一個(gè)村甚至是一個(gè)鎮(zhèn)帶來某些本質(zhì)變化的時(shí)候，心里會(huì)沒有點(diǎn)兒小驕傲。

    而這點(diǎn)兒小驕傲，就足以驅(qū)動(dòng)一個(gè)人更大的追求了。

    楊若和趙敬對視了一眼，都意識到更深一層的意思了。

    那就是，如果讓這個(gè)基金參與到這些未來的小集體企業(yè)里，不需要對方掏一分錢，卻能占到半數(shù)的股份，那肯定沒有人會(huì)拒絕。

    比如小型的加工廠、塑料廠、罐頭、食品、飼料加工、編制、預(yù)制廠或空心磚制造、礦泉水或果汁飲料等。

    這樣的小微企業(yè)，完全可以直接帶動(dòng)落后地區(qū)龐大的賦閑勞動(dòng)力，直接因地制宜，根據(jù)各地的資源優(yōu)勢進(jìn)行合理利用。

    然后，基金會(huì)又可以把相應(yīng)的盈利，再反哺到當(dāng)?shù)氐慕逃希@就完美的形成了一個(gè)閉環(huán)。

    這里面最大的疑問，就在于如何去規(guī)劃利用這些現(xiàn)有的資源，也就是說，學(xué)生們能在老師的帶領(lǐng)下，給出一個(gè)適應(yīng)市場的發(fā)展路線嗎？

    估計(jì)不難！

    因?yàn)殛愓茉谶@方面，好像真的很有天賦。

    精準(zhǔn)的市場把控、高質(zhì)量的產(chǎn)品質(zhì)量，都在尋呼機(jī)、dvd播放機(jī)和手機(jī)項(xiàng)目上得到了驗(yàn)證。

    這一點(diǎn)，很讓人羨慕嫉妒恨，但卻又不得不去佩服。

    楊若就笑瞇瞇的看著他，“怪不得你還跟我要了一份資料呢，感情你還真是從來都不打沒有把握的仗呢。”

    陳哲搖了搖頭，“哪有你說的這么玄乎，我只是了解一下大體的情況而已。”
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