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    吳妙彤乖巧的點了點頭。

    “巴赫要好好練，不喜歡往往是因為不擅長，排斥巴赫這說明你左右手協調的律動性，以及記譜可能，不是你的強項。”

    周承宇沒有直接說她左右手協調和記譜可能差點。

    “對?！?

    吳妙彤心里佩服小周老師，不愧是以碾壓性優勢獲得港賽金獎的人。

    只通過她的練琴習慣便對她的問題一語中的。

    “練巴赫最初的確比較別扭，但是一定要堅持練，當你把巴赫練好，練其他作品會絲滑的多，而且練巴赫對讀譜記譜有很大的幫助，巴赫對左右腦的協調鍛煉特別好?！?

    周承宇看著女孩兒微笑著繼續道：

    “既然選擇了學鋼琴，不要逃避任何作品，限制你繼續提升自己的障礙可能就是因為排斥某個作品沒有練熟的點，哪怕只是很小的問題，想繼續升華演奏水平，必須要吹毛求疵，只有把存在的小問題解決了彈奏水平才能更上一層?！?

    吳妙彤聽著認真點頭。

    琴房沒有琴聲，盧女士在門口聽了聽。

    大概講了講自己的練琴思想，周承宇讓少女彈一首肖邦的練習曲，通過彈奏看她具體的問題。

    吳妙彤坐琴凳上，想了想彈奏肖邦的《激流練習曲》

    作品10第4首，升c小調。

    周承宇脫了大衣掛墻上，坐在鋼琴側面的椅子，翻開樂譜放腿上，拔出筆。

    吳妙彤輕吸了口氣，雙手貼在琴鍵，突然開始彈奏，她的一雙小手飛一般在琴鍵上狂奔，身體前傾著，嘴唇快速呢喃，眉頭時而皺時而展開。

    周承宇盯著她手看了幾秒，瞇著眼睛仔細聽。

    一口氣彈完，用時不到兩分鐘十秒，吳妙彤呼了口氣，轉向周承宇。

    “整體不錯，這個曲子，肖邦是一位浪漫的鋼琴詩人，這首作品雖然是練習曲，但是有很多音樂方面的東西，演奏的時候手指的顆粒性，干凈程度，節奏律動的把握，都要注意?！?

    周承宇感覺很好，感覺自己站在大師的角度，給別人上大師課。

    “我彈練習曲有這個通病?！?

    吳妙彤認真聽著，揣摩周承宇每一句話。

    “最重要的，這首曲子不一定要追求快，要把握一種律動，律動不是說你節拍點找的準就對，律動可以有往前推進的動力或延時?！?

    “推進的動力把握好給人聽起來感覺很快，你彈的不一定非常快?！?

    “延時則相反，聽起來可能很慢，其實是比較快或轉換比較突然，給人意猶未盡的感覺?！?

    “這些都是平時練琴需要注意的問題，你彈這首曲子，細節問題等下一節一節的說，先說你最明顯的一個問題......”


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