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    蘇可回到宿舍后，回想了一下今天的戰斗，覺得挺有意思。

    他選擇第一時間秒掉唐三，以此來防止他因為小舞戰敗而爆種，從正常情況來看，是一個合理的選擇，可是他卻忘了，自己并沒有瞬秒的能力。

    嗷，斬擊替身啊，他那是手下留情了，否則唐三嘎的一聲說不定就要被他做掉了。

    因為總體而言，他秒唐三了，但又沒秒掉，就很尷尬，導致后面還要繼續打，非常不保險。

    “嗯，算了，先不管他們了，反正我的目標不是這些人。”

    摸了摸頭，蘇可開始沉思究竟怎么樣才能讓這幾個史萊克學員學會制作魂導器，亦或者是學會使用魂導器。

    他這么做是有原因的。

    魂導器雖然說是他的專利，是他獨一無二的能力，按理來說，這樣的特殊能力就應該像唐三的唐門獨有能力一樣藏著掖著，等到了自己有自保的能力之后，才開誠布公出來。

    這樣不僅敵人搶不走，自己還省心省力，不用擔心在眼下這初級階段被人給做掉。

    這個理論，對其他所有特殊能力都起作用，但唯獨對蘇可來說，公布地越晚，越是不好。

    道理很簡單，他這是走的魂導科技路線！

    走科技路線，工廠這種擴大生產力的肯定要搞吧？規模肯定要擴大的吧，起碼全世界范圍波及過去是必須的，那工人要不要招？魂導技術要不要教？難不成整個世界只有他一個設計員兼監理兼繪圖員兼施工員兼廠長兼操作員？

    不教給史萊克這幾個天才家伙一點知識，怕不是以后他想開黑心工廠，都是自己來當苦逼工人。

    那不行，他想做壓榨人的人，不想做被壓榨的人。

    如果說他的天才能力是一輛車的發動機，那么要跑起來，不僅需要輪子底座方向盤，還需要許許多多作為社會零部件的人才加入才行。

    而恰好，蘇可想要知道，目前斗羅大陸的人，有沒有這種學習能力？

    目前來說史萊克學院的學生天賦是最好的，自然也是蘇可最好的實驗對象。

    這種東西，自然是從小開始教學是最好的，如果蘇可要等到自己封號斗羅了，有了一定自保實力才開始弄，那就沒什么意思咯。

    光是想一下，如果自己到了封號斗羅級別之后，每天要做的事情居然是教一群完全沒接觸過魂導器的小朋友來研究魂導器，嘖，這難度有點大呢，他還修不修煉了？

    還不如從小把史萊克這幾個培養起來，以后好獨當一面，分擔自己的壓力，不至于整個斗羅大陸的科技進展全壓在他一個人身上。
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