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    先不說張硯的這一番理論能不能落地，或者落地后有多大的效果，與理論存不存在距離。單就這個思路就足以讓劉仁川贊嘆一句奇思妙想了。

    “不過這畢竟只是你的設(shè)想，其中有無兇險(xiǎn)尚未可知。這樣就讓你立項(xiàng)授課也不妥當(dāng)。”不過即便心里認(rèn)可張硯的這一套藥浴的理論，但劉仁川依舊不失謹(jǐn)慎。畢竟很多東西不是光靠兩片嘴皮子就能料定所有變化的。一旦出了問題，講武院里上了這門課的學(xué)生豈不是要遭無妄之災(zāi)？

    “院長，藥浴也不是毒藥，洗了也不會立即暴斃。大可留著觀察，是好是壞自然能慢慢看個清楚明白?！?

    “嗯？你的意思是用講武院的學(xué)生來試你的手段？”劉仁川眼中泛起不善。

    “藥不用試，晚輩篤定它的效果。提出此法也不過是為了讓旁人放心而已。晚輩受石軍帥抬舉才謀得這份差事，又豈會自毀？”張硯也知道就差臨門一腳了，所以也不得不把石軒抬出來為自己站臺。

    劉仁川沉默了好一會兒才開口說道：“本以為張教習(xí)會教一些雜學(xué)的學(xué)問，也能豐富講武院里的學(xué)識體系，不單單局限在打打殺殺上面，讓學(xué)生以后也多一些可去之處。卻不想張教習(xí)另辟蹊徑。這藥浴之法如是真有用那必將是一大創(chuàng)舉。若是無用或者弊大于利，那么就只能終止。

    張教習(xí)可愿意？”

    張硯聞言心里才算松了口氣，點(diǎn)頭應(yīng)了下來。只要課開起來，他就不擔(dān)心后面再被取消。體修的手段放在荒天域一樣行得通，這一點(diǎn)毋庸置疑。

    “不過，只許你兩個學(xué)生的名額。為期一年。一年內(nèi)張教習(xí)之法也該清楚明了了。”


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