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    準備活動結束，國上秀一老師帶大家來到體育館靠西北的位置。

    那里有一堆運動器材，大概是體育委員會的同學在上課前就搬運過來的。

    其中包括幾十幅羽毛球拍，若干羽毛球，以及拆裝式的球網。

    今天的授課內容無疑是羽毛球。

    兩周前，第一節課的時候，國上老師就清晰的講明了羽毛球的游戲規則。

    同學們都明白，這是一門要隔著球網，使用長柄的網狀球拍擊打羽毛球，使球盡量落在對方有效區域內的運動。

    “那么我來講講今天的內容。”國上老師說起話來中氣十足，即便在后排，貓屋敷也感覺被震到耳朵嗡嗡作響。

    “之前講了羽毛球的基本打法，也做了部分練習，相信大家都已經掌握。”

    同學們：【掌握個鬼。】

    國上老師繼續：“今天我會教大家一些進階的打法，比如扣殺球……”

    同學們：【扣殺個鬼。】

    貓屋敷：【我好想嘯啊！】

    同學們大多是非常理性的，當然不會沒事就去抱怨。

    主要還是因為鷺宮高中體育課的授課進度太快了。

    閃電俠看了都直搖頭。

    鷺宮高中的體育課內容是十分豐富的，高中三年，基本上常見的運動項目都會讓同學們嘗試一遍。

    單單過去的一年級一年，貓屋敷就學了籃球、排球、乒乓球、網球四種。

    今年的課程項目大概也有三到四門，上半年除去羽毛球課程，似乎入夏還會接上男生們一直打滿分的游泳課。

    顆這樣一來，學的未免太多太雜，每一門課程的學習時間都不充裕，單純利用課上時間很難真正成為個中高手。

    同學們的抱怨也就由此誕生。

    老師們：【這項運動不錯吧？大家快學。】

    同學們：【笑死，根本學不會。】

    但以貓屋敷的理解，這恐怕也是學校結合自身教育理念，考量過后才做出的安排。

    事實上，學校的基礎想法，大概是想在體育課上起一個引導作用，用多樣化的課程多為同學們打開幾扇運動之窗。

    理想狀態下，接觸了真么多的運動項目，總會對其中一項產生興趣。

    如此一來，學生們就會自行利用平時的課余時間，加入相應的部團，每天練習，走上終生運動的道路。

    總而言之，這矛盾是學校美好期盼與同學們惰性之間的矛盾……

    國上老師講完扣殺球的要點，就準備先行演示，于是叫出一個同學，合力在早就畫好范圍的場地上支起球網。

    巧的是，他正好叫到石上，估計是因為他個子夠高，比較顯眼。

    “扣殺球揮拍的時候就要這樣側身、抬手。”

    國上老師做出側身后仰，并抬起球拍的動作。

    “看準之后把球拍快速揮下去！”
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