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    池素心小聲地問林啟。

    “觀察研究樣本當然要完整一點，你說是吧。”

    “說得好像我是一份材料一樣...”

    池素心可愛地皺了皺鼻子。

    就在這時，上課的老師來了，說明離上課時間只差一分鐘以內了，畢竟大學老師比大學生更會踩點上班。

    這節課的老師是一位很有氣質的女子，年紀不大，是一位講師。

    她站到講臺上，從容地掛好自己的包包，然后打開自己的水杯喝了口水，順便抬眼看一下下面的的學生數量，目測一下今天有多少個翹課的，思考著要不要點名敲打一下。

    然后這一看就讓她動作停滯了一下，目光聚焦到最左側的一排座位上。

    池素心同學旁邊坐人了？還是個男生！

    授課講師一下就來了點興趣。

    倒不是她還帶著一分學生氣，而是池素心這個姑娘確實是太有名了，想不認識都難。

    從一個老師的視角來說，池素心是個完美的學生，所有校內成績都是無限接近于滿分，并且她不是那種埋頭苦讀的類型，和老師相處很融洽，能幫老師的忙，也很有分寸感，是基于尊重之上的親近，不舔也不傲。

    除了不愛與同學交流，感覺沒什么缺點了。

    嗯，這位男生看上去有點面生，應該不是這個班的，其他系的？還是外校的？

    有點好奇啊...

    年輕講師突然想起來今天其實是一堂半展示課，有個展示大作業環節。

    這是傳媒專業很常見的課程內容，畢竟是面向公眾的行業，展示和表達能力很重要。

    而這種大作業通常是以小組為單位進行，每組3~5人配合完成，即便組隊大作業這種形式被學生廣泛吐槽，但也沒辦法，培養計劃里有這條，老師也只能這樣布置。

    但池素心有點例外，她的大作業一直是她一個人完成，不需要要隊友，因為她足夠強。

    老師基本也默認了這一情況，總不能讓某幾個學生跟在她后面混成績吧？

    今天的大作業有點特殊，流程上畢竟復雜，需要兩到三個人上臺共同操作，池素心再像過去那樣就會有點不方便了。

    她會不會叫上她旁邊的朋友幫她呢？

    ......

    “組隊大作業啊...還有點懷念呢。

    需要我幫忙嗎？”林啟問道。

    “啊...？”池素心有點意外。

    “我和你配合一下吧，老師應該沒說蹭課的不讓寫作業吧？”
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