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    馬老師驚訝的看著方茹。

    小方老師也是為這個(gè)事來的？那敢情好，一塊抗議。

    “是這樣的，當(dāng)時(shí)分?jǐn)?shù)出來的時(shí)候我就和牛主任討論過這個(gè)問題了，唐芊芊同學(xué)的這個(gè)成績是有點(diǎn)不科學(xué)的，為了保險(xiǎn)起見，我們就選了其他三位同學(xué)，因?yàn)樗麄兪菦]有任何問題的。”

    雷主任解釋道。

    “保險(xiǎn)起見？這是競賽啊，又不是什么高風(fēng)險(xiǎn)事件，選拔的唯一標(biāo)準(zhǔn)不是實(shí)力嗎？

    我當(dāng)時(shí)在考場上監(jiān)考，唐芊芊同學(xué)做完那張?jiān)嚲碇挥昧瞬坏?0分鐘，卷面整潔，字跡工整，所用的方法還很超前，這還不能證明實(shí)力嗎？”

    馬老師再次做了第一個(gè)發(fā)言的人。

    “我可以作證，那天是我送她去的，她就是只用了30分鐘不到，并且我相信這位馬老師可以證明唐芊芊在考場上沒有任何違規(guī)行為的。”

    方茹補(bǔ)充說道。

    “沒有作弊的可能，我以我作為一名人民教師的人格擔(dān)保。”

    馬老師一身都是正氣。

    “倒不是說她作弊...不是這個(gè)意思，我的意思是...一個(gè)二年級的孩子，會那么多超綱的知識...會不會？”

    雷主任突然也發(fā)現(xiàn)自己壓根就沒有充分的論據(jù)和這兩位老師辯論。

    “您是說她太優(yōu)秀了和其他孩子格格不入，所以反而成了問題？荒謬啊！

    歷史上哪個(gè)大科學(xué)家不是在年少時(shí)期就展現(xiàn)出了與常人格格不入的特性？”

    馬老師甚至開始引經(jīng)據(jù)典了。

    “這個(gè)...我就是在想，會不會是個(gè)巧合什么的？”

    雷主任一邊說一邊擦頭上的汗。

    “沒有可能，我就是唐芊芊的數(shù)學(xué)老師，老實(shí)說，我已經(jīng)很久沒有管過她了，不是放任她，而是不想束縛她。

    她在數(shù)學(xué)課上研究的那些知識，早就超出了同齡人的范疇，她的天賦是我見過最好的，沒有之一。”

    沙輝也補(bǔ)充說明道。

    難道這次真的是我和牛主任決定錯(cuò)了？

    見雷主任還在遲疑，馬主任又開口道：

    “您是不是覺得四選三太為難？我建議我們在這里現(xiàn)場查卷，就算不提唐芊芊平時(shí)的超人表現(xiàn)，就光看卷面，我也覺得她不可能輸！”

    “我同意。”

    方茹附議。

    “那好吧...”

    雷主任這時(shí)候其實(shí)也已經(jīng)動搖了。

    他想起來自己還真沒看過這四份試卷，正好借這個(gè)機(jī)會看一看。


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