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    小芊的眼睛更亮了，幾乎已經是是把“驚喜”兩個字寫在了臉上。

    “時間不早了，再不出發要遲到了哦。”

    “不會遲到的，我算過，從小家里跑到學校只需要用15分鐘，現在離上課還有40分鐘呢。”

    小芊頗為自信地計算中著。

    “那總不能一大早就跑得一身汗吧？”

    林啟無奈地搖了搖頭。

    ......

    隨后二人還是選擇了“快走”的方式去學校。

    根據小芊的計算，“快走”模式大概要花23分鐘。

    林啟覺得小孩子就是這點有趣，她們會去思考一些大人已經不會去思考東西。

    大人在路途中要么是在看手機，不看手機就是在想一些亂七八糟的心事，很少會研究一下沿途的風景。

    “哥哥，你知道嗎，從家里到學校，一共要經過97棵樹，88個店鋪，12條馬路以及6個紅綠燈,    當然這沒有算馬路對面的,    因為不太好判斷有些樹和店鋪到底算不算經過。”

    小芊牽著林啟的手,    蹦蹦跳跳地分享著她的“上下學心得”。

    小芊的話聽得林啟笑意連連。

    林啟并沒有只把這些話當成小孩子的幼稚發言，聽聽而已，而是饒有興趣地和她進一步探討著。

    “那有沒有專門去記錄每天上下學要和多少人擦肩而過呢？”

    林啟問道。

    “誒？可是每天碰到的人都不一樣吧，這些數據會不會沒什么意義？”

    小芊說出了自己的判斷。

    “肯定會有一部分規律的，因為他們和你一樣，每天清晨都會有固定的事情要做，比如上班。

    芊芊有沒有想過，用什么方法能把這部分規律確定下來呢？很多研究者在篩選數據的時候遇到的問題比這個更復雜，更加看上去沒有規律呢。”

    小芊稍稍皺起了小眉毛，似乎是從來沒有思考過這樣一個問題，一下子被問住了，但又還挺有興趣的。

    林啟沒有打攪她的思路，等待著她的思考結果。

    “是不是還可以通過某些特征來排除干擾數據？

    例如有一個人本來應該是開車去上班，但有一天他的車爆炸了，于是他只能跳車步行去上班，正好和我擦肩而過了，這一部分人應該是不能計入統計的吧？”

    小芊問了一個問題。

    爆炸跳車什么的...這丫頭最近應該是看了點什么的...

    沒有在意這額些小細節，林啟肯定了她的思考。

    這種開放性的問題其實是很鍛煉孩子的思維的。

    ......
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