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    陳齡快速在心中盤算著。

    她是一個十分謹慎的人，過不了多少年就快退休了，她不想讓自己的教學生涯有黑點

    說起來...好像也沒有什么可以找茬的點吧？

    上次她媽媽過來問校服的事我確實不知道啊，我讓她媽媽去找年級主任是正常的吧，雖然沒有積極幫忙，但馬后炮來講也幫不上忙。

    那兩個被停職主任的惡劣事跡我這兩天也打聽清楚了。

    人家確實是不會給我一個班主任面子的。

    再往前就是第一次請唐芊芊家長的事情了。

    那也很正常吧？

    這閨女上我班主任的外語課從來不肯張嘴讀外語的！

    無論是早讀，還是課上的齊讀,    又或者是課堂抽背，課外作業。

    凡是和“讀外語”這三個字牽扯到關系的事情，一律緘默不語，好說歹說都沒用的！

    你能想象我上課的時候按行按列抽學生們開火車讀課文的時候，一到唐芊芊那里就卡死，一卡死就是全班起哄，一起哄就是半天安靜不下來，一半天安靜不下來就是耽誤教學進度的痛苦嗎？

    即便是后來有意避開她的座位行和列,    但有時候就是沒想那么多,    一不小心又會點到！

    我一個班主任點學生讀個課文還得心有顧忌，這想想都知道有多憋屈吧？

    然后就是第一次把唐芊芊叫到了辦公室批評教育，唐芊芊又是一言不發。

    當班主任的不怕和學生有矛盾，就怕她這種始終一言不發然后毫無悔改的孩子

    當時可能帶了好幾屆都沒遇見過這樣的孩子，說話稍微重了一點，小丫頭就開始一個人默默的抹眼淚。

    再然后是一旁的小方老師過來打圓場，讓自己消消氣，把唐芊芊抱在懷里幫她擦眼淚。

    這也就是后來唐芊芊最喜歡小方老師的原因，并且至那以后，唐芊芊做自己的外語作業開始變得很敷衍，字跡不工整，亂涂亂改，雖然正確率上還湊合，但已經很明顯地感覺有和自己“對著干”的趨勢了。

    我一想這怎么行呢，就聯系了她的家長沈燕。

    從資料上看她是單親家庭，確實也很不容易。

    我好言相勸告訴她的媽媽越是家庭有困難,    越是要對孩子的教育上心，你家小孩現在就這么倔不聽管教,    以后肯定是要出大問題的。

    誰知道她媽媽也很奇怪，只是很傷心地說孩子這樣是有原因的，求求老師能理解一下。

    我問她什么原因她又不肯說，和孩子一樣保持沉默。

    我教書這么多年來從來沒見過如此奇怪的家長和孩子組合！

    千言萬語匯成兩個字——不改。

    所以我也就放棄了，這是我近幾年頭一回想要完全放棄一個孩子。

    愛咋咋地吧，就當看不見。

    其實我自己也知道這樣做是有悖師德的，但人就是有脾氣的吧，不是每個人都是孔圣人吧？

    自己和唐芊芊家應該就這些事了，這個林家長要找茬也是從這兩件事上找。

    唉——

    現在看來拋開這丫頭不讀外語這件事來說，她還是個挺不錯的孩子，有著一種同齡人無法匹敵的“機靈氣”，其他科任老師聊天的時候也夸過她聰明。

    但她對待自己所教的外語這門科目很排斥也是事實，我這個外語老師很難對她沒有意見。

    只是誰能想到人家還有個看上去十分神通廣大的哥哥呢，要找茬就找吧，我也認了。

    陳齡在心中默道。

    林啟不知道的是，在他還在措辭如何和這個班主任好好交流一下的時候，這個陳老師已經悄然“迪化了”。

    她對自己很忌憚。

    林啟心中突然出現了一個這樣的結論。

    這個結論似乎是來自...殘忍者？

    同時林啟也感覺到了殘忍者的一絲蠢蠢欲動。

    no。

    林啟直接把這絲蠢蠢欲動壓制了下去。

    “那個...林先生，既然你遲遲不開口,    那就由我來打開天窗說亮話吧。

    我承認我是對你家孩子有點偏見,    上次打電話過來我態度也不好，我做不到能像小方老師那樣，對每個孩子一視同仁飽含關愛，我在這里給你道個歉，希望你能接受。”

    陳齡突然非常鄭重地給林啟道起了歉。

    啊？

    嗯？

    林啟愣了一下，方茹更是呆滯住了。

    這個陳老師是玩哪出？

    林啟不由自主地看了眼方茹，方茹更是一副“我不知道啊”的表情回看林啟。
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