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    第二天上午，又是新的一輪工作日。

    林啟今天得去一趟學(xué)校，主要是兩個(gè)目的。

    一是因?yàn)樯蜓嗪苊Τ椴怀鰰r(shí)間去學(xué)校登記拿新校服，于是林啟就接下了這個(gè)任務(wù)，正好他也想和方老師當(dāng)面道個(gè)謝。

    第二個(gè)原因則是他昨天吃晚飯時(shí)發(fā)生的一些談話內(nèi)容。

    事情是這樣。

    昨天傍晚林啟照常和母女倆吃著沈燕精心烹飪的飯菜。

    林啟習(xí)慣在這個(gè)時(shí)間段給二人講一些世界上各地的趣聞?shì)W事，母女倆也十分喜歡聽林啟講這些。

    昨天林啟恰好講到歷史上一些著名的神童，例如數(shù)學(xué)王子高斯,    數(shù)學(xué)鬼才拉馬努金的童年經(jīng)驗(yàn)。

    林啟講到他們從小智力驚人，都不怎么需要普通學(xué)校的老師來(lái)教就已經(jīng)自學(xué)成才。

    這個(gè)期間小芊聽得眼中異彩連連，滿是期許與向往。

    林啟最后調(diào)笑了一句，說(shuō)不定咱們小芊也和他們一樣，是上天選中的天賦之人。

    沈燕聽完也笑得極為開心，畢竟誰(shuí)都想聽自己的孩子被夸獎(jiǎng)。

    這時(shí)小芊像是鼓起勇氣一般，問(wèn)了林啟一個(gè)問(wèn)題。

    “哥哥，那普通的教學(xué)方式對(duì)他們來(lái)說(shuō)是不是不太好？”

    小芊詞匯量有限,    但林啟一下就聽出她想表達(dá)的是：天才和常規(guī)教育之間是否有不適配的表現(xiàn)。

    林啟點(diǎn)點(diǎn)頭：“是的，普通的教育模式并不適合他們，反而是有點(diǎn)拖后腿的嫌疑。”

    小芊聽完林啟的話，似乎是想通了點(diǎn)什么，低頭扒了兩口飯。

    林啟認(rèn)為像小芊這種思維非常有邏輯的孩子是不會(huì)無(wú)的放矢的。

    于是他順藤摸瓜笑著問(wèn)了一句：

    “怎么，覺(jué)得現(xiàn)在學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容太簡(jiǎn)單了？”

    之間小芊扒完那兩口飯，使勁咽了下去，最后沖著林啟點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    她一向是不會(huì)把什么問(wèn)題故意隱瞞的，因?yàn)樗X(jué)得哥哥是個(gè)“超人”，什么問(wèn)題在他面前都會(huì)被看穿。

    “你這孩子，胡說(shuō)啥呢，不能因?yàn)椴湃〉靡稽c(diǎn)成績(jī)都就驕傲自滿啊，你們班上還有好多比你更優(yōu)秀的同學(xué)在呢！”

    沈燕下意識(shí)地對(duì)女兒進(jìn)行提醒。

    這么小的孩子正是容易滋生驕傲情緒的時(shí)候，小學(xué)的內(nèi)容本來(lái)就很簡(jiǎn)單啊，就算是她自己當(dāng)年上小學(xué)時(shí)，成績(jī)也是不錯(cuò)的，可這能掩蓋得了她從初中開始就聽不懂老師講課的事實(shí)了嗎？

    說(shuō)到底簡(jiǎn)單歸簡(jiǎn)單,    最重要的還是學(xué)習(xí)態(tài)度吧？

    如果在小學(xué)階段就認(rèn)為自己自學(xué)的效果比老師教得還好,    日后抱著這個(gè)心態(tài)碰到更難的內(nèi)容絕對(duì)會(huì)出大問(wèn)題！

    沈燕的想法當(dāng)然也是很對(duì)的,    這位媽媽在教育孩子方面表現(xiàn)得足夠謹(jǐn)慎，已經(jīng)比世界上大部分父母要強(qiáng)了。

    雖然小林之前有和她講過(guò)自己的女兒小芊很聰明，但沈燕認(rèn)為那也有一個(gè)場(chǎng)合問(wèn)題，上次確實(shí)是自己太沖動(dòng)了，所以小林必須用一個(gè)觀點(diǎn)讓自己冷靜下來(lái)。
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