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    “嗯……這個(gè)嘛，小芊你知道大學(xué)嗎？”

    “我知道！小學(xué)之后是初中，初中之后是高中，高中之后就是大學(xué)！”

    “媽媽說(shuō)，大學(xué)畢業(yè)以后就可以去打工，然后掙好多好多錢，就不用每天省吃儉用了。”

    小芊一本正經(jīng)地掰著手指頭數(shù)著。

    “林啟哥哥，你上過(guò)大學(xué)嗎？”

    “我已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了呀。”

    “真的嗎！好厲害！難怪林啟哥哥可以買得起那么多好吃的。”

    小芊的腦袋瓜子里似乎全是好吃的。

    “但是林啟哥哥，你還是沒(méi)有告訴小芊，考研是什么？”

    小丫頭似乎邏輯非常清晰。

    “嗯……給小芊舉個(gè)例子吧，假如小芊念完了大學(xué)之后呢，就會(huì)面臨著兩個(gè)選擇，一個(gè)選擇是工作，另一個(gè)選擇就是讀研，成為一名研究生，繼續(xù)在大學(xué)里生活學(xué)習(xí)三年。”

    “研究生畢業(yè)后也可以打工掙錢嗎？”

    “當(dāng)然可以，甚至小芊還可以繼續(xù)往上讀書，讀到博士。”

    “可是，同樣都是打工掙錢，為什么還要多讀那么多年呢？”

    小芊的臉上充滿了不解。

    看著小芊天真無(wú)邪的樣子，林啟在心中嘆了口氣。

    “小芊，你聽(tīng)我說(shuō)，一個(gè)人活著的價(jià)值從來(lái)都不是完全為了錢，繼續(xù)學(xué)習(xí)，獲得更多知識(shí)，解決這個(gè)世界上更多的迷題，同樣也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式。”

    “小芊可以成為一名科學(xué)家，一名藝術(shù)家，一名運(yùn)動(dòng)員等等。有好多好多條道路供你選擇，要是腦子里只想著打工掙錢，會(huì)不會(huì)太單調(diào)了一些呢？”

    小芊似乎聽(tīng)懂了林啟的話，陷入了短暫的思考。

    對(duì)于小芊而言，她的思想被自身家庭困境限制得太死了，這非常不利于她之后的發(fā)展。

    林啟也只能慢慢地幫她建立起一些框架，能夠理解多少就看她自己了。

    “小芊，我能問(wèn)個(gè)問(wèn)題嗎？”

    “可以呀。”

    “你的爸爸去哪里了？”

    “小芊的爸爸已經(jīng)走了。”

    小芊意外地沒(méi)有表現(xiàn)得很悲傷，更像是在說(shuō)著一件尋常之事。

    到林啟注意到，小芊藏在袖子里的手在說(shuō)這句話的時(shí)候不停地抓撓著桌面。

    動(dòng)靜微弱，卻將小姑娘自我搭建的傷痕之繭展現(xiàn)得一覽無(wú)余。

    沒(méi)有再多說(shuō)什么，林啟用手幫小丫頭理了理有些凌亂的短發(fā)，又幫她慢慢把兩只袖子卷到肘關(guān)節(jié)處。

    摸了摸她的頭：

    “走吧，圣代凍好了，我們?nèi)コ允ゴ！?

    ……

    小芊拿著勺子一勺一勺將沾著抹茶醬的冰淇淋送到了嘴里。

    每一次下咽，都伴隨著幸福的瞇眼。

    “好吃！”

    “小芊你今天為什么會(huì)去老師辦公室補(bǔ)作業(yè)呀？”

    “你作業(yè)做得那么快，應(yīng)該不會(huì)是沒(méi)做完吧？”

    “唔……是因?yàn)椋ㄍ萄剩┙裉焐险Z(yǔ)文課的時(shí)候，老師讓我們抄詞語(yǔ)，小芊的手突然沒(méi)了力氣，握不住筆。”
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