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    黃秋生嘆了一口氣，「我也還沒(méi)說(shuō)，不過(guò)我想讀，王老師說(shuō)了，很多人一輩子只有讀書的時(shí)候才能到外面去看看，我不想一輩子就待在這里。」

    王滿銀見(jiàn)他們兩個(gè)還在說(shuō)悄悄話，輕咳一聲，「黃秋生，你這個(gè)班長(zhǎng)就是這么帶頭在上課說(shuō)話？」

    班上其他人看著他和關(guān)婷婷，立馬調(diào)笑著起哄，羞得關(guān)婷婷低下頭，一張臉蔓延上了紅色，不知道是生氣還是害羞。

    王滿銀好奇的打量他兩一眼，沒(méi)有多說(shuō)，翻開(kāi)語(yǔ)文書說(shuō)道：「大家打開(kāi)課本，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)作文中的畫面感是怎么寫的。」

    「我看過(guò)大家的作文，特別是寫記敘文的時(shí)候，大家腦海里的構(gòu)思的內(nèi)容其實(shí)是非常精彩的，而且也有自己的真情實(shí)感。」

    「那為什么閱卷老師看了以后給的分?jǐn)?shù)不高？很大一個(gè)原因就是干巴巴的文字不能讓老師產(chǎn)生觸動(dòng)。」

    「所以這堂課，我針對(duì)大家的問(wèn)題，給大家講一講如何將腦海里的內(nèi)容用文字描述出來(lái)，使自己的作文有代入感，讓閱卷老師代入進(jìn)去。」

    「大家來(lái)看一下這個(gè)例子，如果讓你們來(lái)寫，你們會(huì)如何擴(kuò)寫......」

    一段簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白，一班的孩子們緊跟王滿銀的思路，學(xué)習(xí)如何提升自己的作文水平。

    他是連堂課，第一節(jié)講完以后，第二節(jié)幾乎就是讓大家做練習(xí)，如果將腦海里的畫面呈現(xiàn)出來(lái)，讓文字變得更有感情。

    而今天的作業(yè)也與之息息相關(guān)，寫一篇記敘文，字?jǐn)?shù)五百字以上。

    聽(tīng)課的潤(rùn)葉也忙的不行，一直在記錄王滿銀的教學(xué)過(guò)程，不時(shí)眼睛一亮，好似又收獲了什么技巧。

    中午放學(xué)前一分鐘，王滿銀停止講課，讓大家去操場(chǎng)排隊(duì)打飯，這也是他上課的習(xí)慣。

    王滿銀沒(méi)有去公社食堂和蘭花一起吃飯，而是和大海一樣，在學(xué)校的食堂吃。

    蘭花的辦公室太小，容不下那么多人吃飯，他們兩人，加上少安潤(rùn)葉他們，還有幾個(gè)潤(rùn)生少平，好家伙，都能湊一桌了。

    以前人少倒是無(wú)所謂，現(xiàn)在人多了，傳出去風(fēng)聲不太好，會(huì)被說(shuō)是損壞集體利益。

    學(xué)校食堂的飯菜都是統(tǒng)一的，沒(méi)有給教師單獨(dú)做，王滿銀也只能去打了一份甲菜，拿了四個(gè)白面饅頭。

    好在，身為教導(dǎo)主任還是有特權(quán)的，不僅不用排隊(duì)，打的分量也是其他人的兩倍......

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