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    零陵講武堂

    在劉琮頭疼于該怎么平衡儒學，扶持法學上位的時候，講武堂這邊倒是一片樂觀。

    在一眾被招收進來培養的少年，在比較完善的兵法教育和訓練下，外加上劉琮從軍隊里抽調了部分有實戰經驗的軍官來教學，所以講武堂里相繼出現了幾個比較天才的少年。

    比如吳武，鄧范，在兵法方面都有很高的理解力，并很快提出了自己的理論。

    同時在武考方向，很快冒出來了幾個武藝很高強的少年，其中排名第一的則是一個來自江東曲阿的少年，自稱童平。

    可以說，實際上大漢從來不存在什么人才凋零，在數千萬人口基數下，總會冒出來一堆天才。

    但是歷史上三國時代后期，無論是蜀漢，東吳還是曹魏，都因為過于依賴士族所以提拔人才只選用士族。尤其是曹魏的九品中正制的設立，幾乎徹底封死了寒門崛起的希望。

    加上這個時候并沒有什么學堂，引發許多人才遭遇埋沒，這最終導致了三國后期的人才大凋零。

    “吳武，你的兵法怎么背的這么快啊？”

    在講武堂里，童平看著這個文弱書生一般的同窗，很是羨慕，

    “《孫子兵法》《左傳》《春秋》全都背完了，我什么時候有你那個腦子啊。”

    “你要是多把打架的時間拿來讀書，也不至于文考墊底。”吳武有些無奈的說道。

    “對……對對，童……童平你還得多多……多讀點書。”鄧范也結結巴巴的說著。

    “這么多兵法怎么背的過啊？”童平很不滿的狡辯道，

    “還不如去刷一刷我父親教給我的槍法有意思呢。”

    “你那些能打幾個人？沒有兵法一味用武力可不行啊。”吳武無語的看著童平，這個青年是他們之間武力最強的，一手出神入化的槍法無人能敵。

    但是在文考的時候成績直接墊底，連最基本的聲東擊西都不會。

    “到時候我聽指揮就是了。”童平絲毫不以為意，他不認為自己不會兵法有什么問題。

    “到時候你們來指揮我，我負責沖鋒陷陣，你們倆負責指揮領兵。”

    “就這么決定了！”

    此時劉琮并不知道，自己創建的講武堂到底會出現幾個天才將領。


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