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    陳敏芬也知道劉文慧是在為孩子著想，她也希望自己的子女成龍成鳳，也能理解劉文慧作為老師的心情。

    “劉老師，你也不要太難過(guò)了，這事不怪你。周天是個(gè)要強(qiáng)的孩子，就算你不說(shuō)，他也會(huì)這樣。要怪也怪我沒(méi)有好好看好他。”陳敏芬安慰道，接著又說(shuō)起了周天的往事。

    劉文慧也聽(tīng)過(guò)周天的事，但現(xiàn)在了解到其中的真相也不禁為周天感到難過(guò)。

    “小天，以后學(xué)習(xí)不要那么拼命。你知道你暈倒的時(shí)候我有多擔(dān)心嗎？學(xué)習(xí)也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合嘛，我也知道你想要證明自己，但在我心中你永遠(yuǎn)是最棒的！”陳敏芬在路上對(duì)著周天說(shuō)道。

    “嗯，我知道了，媽。”周天知道自己老媽多半是誤解了。

    不過(guò)他也認(rèn)識(shí)到，使用這種觀(guān)察多半是有副作用的，十分損耗精神。

    直到后來(lái)他才在一本古書(shū)中了解到，這種觀(guān)察稱(chēng)作是“望氣”，不過(guò)古代的望氣并沒(méi)有周天看到的信息那么多。當(dāng)然，這些都是后話(huà)。

    沒(méi)有人指導(dǎo)周天該怎么做，意外的昏倒讓周天不得不謹(jǐn)慎使用洞察術(shù)。

    再次來(lái)到學(xué)校時(shí)，已經(jīng)是期末考的前一天，周天卻沒(méi)有絲毫緊張。

    他找到陳安良，詢(xún)問(wèn)道：“安良，我問(wèn)你個(gè)問(wèn)題哈。”

    陳安良笑了笑說(shuō)道：“什么問(wèn)題呀，神神秘秘的。”

    “你有什么病嗎？”

    陳安良一聽(tīng)這話(huà)就怒了：“你才有病，你全家都有病。”

    周天尷尬地解釋說(shuō)：“我不是這個(gè)意思，我是說(shuō)你有沒(méi)有檢查過(guò)，然后醫(yī)生說(shuō)你得過(guò)什么病。”

    “我健康著呢，除了胖了點(diǎn)，從小到大就沒(méi)生過(guò)什么病。”陳安良驕傲的說(shuō)道。

    估計(jì)陳安良也并不知道他身上的具體情況，也不好再去多問(wèn)，周天只能再次啟動(dòng)洞察術(shù)。

    這次他才看清陳安良身上的具體情況：
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