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    將近三年沒有上學，周天不得不重新從二年級念起。

    看著班級里那些比他小的同學，周天有點臉紅，但更多的是希望經過學習找到心中的答案。

    而在教室里，陳安良看到一個比他高一截的周天，疑惑的說道：“同學，你是不是走錯班啦?！?

    周天嚇了一跳，連忙跑到教室外看了看門牌，于是問道：“這里不是二年級甲班嗎？”

    陳安良撓了撓后腦勺，說道：“啊？我看你那么高，還以為是五年級的嘞?！?

    “我之前休過學，所以就……”

    “哦～，原來是這樣子啊，怪不得我以前都沒見過你。那你叫什么名字？”

    “我叫周天，你呢？”

    沒過一會兒，兩個人就熟悉了。

    并非所有的同學都像陳安良一樣熱情開放，更多的同學則是和自己熟悉的小伙伴聊著自己在暑假干了什么，又或是商量著暑假作業的事。

    當周天拿到嶄新的書本的時候，他便迫不及待地翻開看看。

    每一本書都是一頁一頁仔細的看，第一遍他只是記住了上面的字。

    第二遍周天一章一章的看，這次他只記得每章的內容。

    第三遍周天一句一句的看，這次他只領會了一半的意思。
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