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    “就是你了！”

    置身于地圖前，朱先海盯著地圖上的一個位置，面上露出了些許微笑。

    “日本！”

    在東亞并不僅僅只有一個“韃清國”，還有另一個國門被打開的國家——日本！

    與“韃清國”在鴉片戰爭中被轟開國門后，依然裝聾做啞不同，佩里的“黑船來襲”震驚了日本上下。許多日本人面對西洋入侵，痛感為了維持自立,    就必須要學習歐美文明，而學習西方就必須先學語言，不少學者認識到學英語的重要性，紛紛投身英語教育事業。

    在佩里艦隊洞開日本國門后，日本幾乎每個藩都有英文培訓班，就連福澤諭吉除了用英語書寫著作,    還辦了英語補習班，親自在班上講授英語，英語學習成為日本的一時風尚。

    不是一時,    而是持續了將近一個世紀，直到二戰爆發前后，日本來了場抵制“敵國語言”的鬧劇，才靠一段落。

    但是在這個時代，日本人學習英語的熱潮卻是愈演愈烈。在許多學者的努力下，日本從1853年到1868年開始維新變法前，他們就翻譯了數以千計的西方人文科學類書籍。

    為什么日本在明治維新之初，就可以大量聘請來自英美等國的外國學者，傳授西方科學技術知識，說白了，早在維新之前，人家就已完成了基礎人才準備——他們擁有數以千計通曉英語和基礎科學知識的人才。

    當我韃清的還在爭吵著要不要派留學生的時候，當我韃清視西洋學問為洪水猛獸的時候。人家已經派出了大批的留學生，而且還是精通外語，有一定西學基礎的那種，留美幼童在讀小學的時候，日本留學生就直接中學甚至大學讀起了。因為日本新式中學的數學、物理、化學、世界地理、世界歷史等教材，幾乎都是直接翻印來自美國和英國的英文原版教科書,    后來更是被直接翻譯成日語。

    其實，近代中日兩國的命運，從英語教育上就已經決定了。日本從來沒有拿甲午戰爭的賠款辦教育，因為20多年前，人家就已經普及強制義務教育了。而是還是把英語從小學學起。

    相比之下，韃清的以“富國強兵”為核心的洋務運動最后也就落了個寂寞，耗費億萬金錢建起的兵工廠，工匠們生產的就是抬槍之類無用的武器，技術人員清一色的外國人，比如號稱東亞第一的招商船局，甚至直到韃清滅亡，沒有培養一個國人船長，沒培養一個國人高級船員。那些兵工廠也沒有培養出幾個工程師，離開外國專家依然還是玩不轉。

    換句話說“洋務運動”的現代人才培養幾乎就是“零”！

    人才！

    才是國家的未來啊！

    回憶著曾經看過書籍中，提到的日本明治維新前的那波“人才準備”和“翻譯運動”，朱先海的心里充滿了嫉妒。就像《海國圖志》在國內受到冷遇，卻在日本風行一時，售出數萬冊一樣，在滿清馴化中的中國士人早就沒有了明末士人對西方知識的好奇心,    有清一帶，在文字獄的威脅下，中國士人怎么敢有好奇心呢？他們研究什么？也就是所謂的“魚蟲學”、“考據學”，從不敢越雷池半步。

    所謂的保守……無他，保命也！

    可這樣的保守，卻讓朱先海無人可用啊！

    “得想辦法去收割一波日本人才啊！”

    瞬間，朱先海就下定了決心，要從日本收割一波精通英語的人才，讓他們在南華充滿翻譯西方書籍。
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