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    “他要讀戲文系？可真是白瞎了”

    “哈哈哈哈哈~”

    林哲一曲《生活不止眼前的茍且》唱完，不但引得考場(chǎng)內(nèi)眾人驚訝鼓掌，外面等待考試的考生也擠到了門口，伸著脖子向里面探望。

    所以當(dāng)風(fēng)情女子看著說(shuō)出惋惜的話的時(shí)候，很多學(xué)生都忍不住笑了出聲。

    林哲也笑了，他能聽(tīng)出女子話語(yǔ)中的欣賞，所以笑著答道：“您好郭老師，我只是喜歡文學(xué)，所以白瞎這個(gè)評(píng)語(yǔ)，我不太認(rèn)同.......”

    女老師訝然問(wèn)道：“你認(rèn)識(shí)我？”

    林哲點(diǎn)頭道：“是的，我看過(guò)郭老師您指導(dǎo)的音樂(lè)劇《不曾遺忘的青春》，很喜歡第三幕最后的那一段吉他彈奏。”

    這位女老師是魔戲音樂(lè)劇專業(yè)的資深教授郭美蕓，林哲當(dāng)然是認(rèn)識(shí)她的。

    郭美蕓眼神微亮：“是嗎？不錯(cuò)不錯(cuò)，小伙子蠻有眼光的.......對(duì)了，剛才你唱的那首歌的原唱是誰(shuí)？”

    “是我原創(chuàng)的。”林哲再次回答了一遍。

    郭美蕓的反應(yīng)跟剛才霍暮云、羅晉民等人差不多，都是有些驚訝，有些不相信。

    音樂(lè)天才每年都有，不乏能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀作品的少年，但是《生活不止眼前的茍且》這首歌所蘊(yùn)含的意境，不太像一個(gè)少年所理解的。

    沒(méi)有被生活蹉跎的人，怎么能夠明白詩(shī)和遠(yuǎn)方的無(wú)奈呢？

    “你能不能跟我們解釋一下，當(dāng)初創(chuàng)作這首歌的初衷，還有心理歷程？”

    林哲本能的想拒絕：“這個(gè).......需要時(shí)間，我已經(jīng)耽誤其他同學(xué)太多的時(shí)間了........”

    哪知一直不太說(shuō)話的羅晉民卻道：“沒(méi)關(guān)系，我們可以等一下，相信我，這挺重要的。”

    “好吧，我需要幾分鐘的敘說(shuō)時(shí)間。”

    創(chuàng)作初衷林哲是沒(méi)有的，但是演唱感悟和心理共鳴，林哲絕對(duì)有。

    任何一首可以打動(dòng)心靈的歌曲，都是因?yàn)槠鹾狭笋雎?tīng)者的某些感情觸動(dòng)，讓聆聽(tīng)者得到了強(qiáng)烈的認(rèn)同感受。

    上一輩子林哲經(jīng)歷的太多了，先浪后衰，高位癱瘓，在很多時(shí)候，都會(huì)通過(guò)唱歌來(lái)舒緩內(nèi)心的復(fù)雜情緒。

    《生活不止眼前的茍且》這首歌就是他經(jīng)常唱的，代入的感情也非常的深。

    人們唱歌的時(shí)候，代入感很重要，哪怕只是一部分的代入，也會(huì)唱的很動(dòng)情。

    所以剛才林哲的一首歌，才打動(dòng)了周圍無(wú)數(shù)的人，引起了郭老師的關(guān)注，破例從其他考場(chǎng)來(lái)到了林哲這個(gè)考場(chǎng)。

    林哲沉默幾秒，腦海中浮現(xiàn)出上一輩子的種種經(jīng)歷，嘴角露出了淡淡的苦笑。
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