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    “涉及的內容很多。”

    “但沒有一個是多余的。”

    “你們進入學室，今后是要去為官為吏的。”

    “掌握好算術對你們很有用。”

    “雖說你們不能像張蒼一樣，一出學室就進到少府任職，但你們將來卻是可以借著算術，在很多方面有所作為。”

    “這些年我墨家不斷歸納總結，也是總結出了一些經驗。”

    “你們學的都是最實用的部分。”

    “接下來，我就來說說，我們真正要學的內容。”

    “一術：方田。”

    “方田，顧名思義，就是計算田畝大小。”

    “二術：粟米。”

    “就是谷糧買賣兌換折換。”

    “三術：衰分。”

    “是分配物資相關的。”

    “這部分文吏武吏皆適用。”

    “四術：少廣。”

    “五術：商功。”

    “......”

    令史儉嘴一直沒停，整整說了二十一術。

    囊括的范圍更是驚人。

    大到天上的天文、地理、星辰運轉，小到田畝、水利、土木等，基本上肉眼可見的，都在他們要學習的范疇。

    儉說的很輕松。

    但室內坐著的史子，一個個臉都青了，身子不住的顫抖。

    就算是秦落衡，也感覺頭皮發麻。

    太多了！

    他其實知道，他們學的都很表面。

    但令史儉一說就是日月星辰變化，測山、量水，基本墨家涉獵的領域，他們學習過程都會涉及，內容是滿滿當當。

    儉顯然并不在意他們的態度。

    說完，就轉過身，在木板上，寫下了方田二字。

    緊接著。

    他列了一個例子。

    ‘今有田廣十五步，從十六步，問為田幾何？’
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