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    聊著間，艾麗西亞·哈珀教授到了。

    正式開始上課。

    “……有誰知道嗎？”

    艾麗西亞·哈珀教授每次提問，都見到第一排c位的小謝爾頓第一時(shí)間高高舉起手，一副將每次的課堂提問當(dāng)成搶答一樣，很想不理他，但對上他稚嫩的小臉和期盼的眼神，也只能點(diǎn)了他的名字。

    然后就不出意料的，小謝爾頓站起身來，一邊回答，一邊回身昂首看向最后排的查克。

    顯然經(jīng)過了幾天的恢復(fù)，在神經(jīng)學(xué)家、精神病專家、育兒專家的貝芙莉·霍夫斯塔特博士的幫助下，小謝爾頓之前破碎的道心重新愈合，再次自信起來。

    坐在查克旁邊的謝麗爾看著這個(gè)嘚瑟挑釁的小不點(diǎn)，感覺很好笑，甚至有點(diǎn)可愛。

    但坐在她另外一邊的閨蜜賈絲汀，卻臉色嚴(yán)肅的緩緩放下自己再次舉起的手。

    課堂表現(xiàn)也會納入綜合分中，對于想要繼續(xù)拿獎(jiǎng)學(xué)金的她來說，小謝爾頓這種全都要卻因?yàn)槿诵《鴮覍业贸训呐e動(dòng)，實(shí)在不是什么好消息。

    在艾麗西亞·哈珀教授多情雙眸的注視下，查克沒有繼續(xù)回應(yīng)這種挑釁。

    倒不是他不能或是不愿。

    而是因?yàn)樾≈x爾頓這次‘精明’了，只是用眼神來得意，并沒有主動(dòng)敢再開口提他的名字，發(fā)起什么挑戰(zhàn)。

    查克敏銳的直覺讓他知道這種情況下回應(yīng)多半得不到什么系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)，所以遵從這幅身體的本性，懶得回應(yīng)。

    艾麗西亞·哈珀教授見此，心中著實(shí)松了口氣。

    她真擔(dān)心再次鬧出小謝爾頓哭喊著跑出教室然后去找校長的場面，那樣實(shí)在太煩了。

    下課鈴聲響起。

    “好了，這堂課就到這里了。”

    艾麗西亞·哈珀教授笑著結(jié)束了這堂課程。

    眾人都開始整理書籍拿起背包，或是直接走，或是有大膽的跟艾麗西亞·哈珀教授打聲招呼，魚貫而出。

    艾麗西亞·哈珀教授也一邊收東西一邊含笑點(diǎn)頭回應(yīng)。

    然后她的笑容就微微一頓。

    卻是那個(gè)小小的身影已經(jīng)走到了她的跟前仰頭看著她。

    “庫珀同學(xué)，有什么問題嗎？”

    艾麗西亞·哈珀教授只能問出了她其實(shí)不想說的話。

    “當(dāng)然?！?
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