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    人潮洶涌的校門口，李逸望著眼前的四個風(fēng)火少年，內(nèi)心一片安然。

    雖然他們看起來不似好學(xué)生，可他們本質(zhì)不壞，只是有點(diǎn)調(diào)皮搗蛋，并且實(shí)則都是有情有義之人。

    老狗、大力嬌、咪咪、大嘴，酷得像風(fēng)野得像狗一樣的少年們，他們是大興村一起玩到大的發(fā)小。

    老狗風(fēng)風(fēng)火火的問道：“欽哥，你等我做啥子呦？”

    李逸和煦的說道：“等你一起進(jìn)教室。”

    “我就知道，欽哥最講義氣，居然專門等到我們一起。”

    李逸尷尬的摸了摸鼻頭，這個···只怕是你誤會了？

    但他有不好解釋，算了，還是保持沉默是金的意念吧。

    “走吧，咱們還是先進(jìn)教室啦?！?

    “好?！?

    隨后幾人勾肩搭背的往教學(xué)樓前進(jìn)。

    路途中，李逸套出了自己跟他們是一個班的同學(xué)，于是他跟著眾人一起走進(jìn)了高二（1）班的教室里。

    本來李逸不知自己該坐在哪里，可正好跟著四人一塊來到后座，赫然發(fā)現(xiàn)中間那排最后一個桌上，居然有本書上寫著他的名字。

    真該感謝前身有這個不良習(xí)慣，不然還得尷尬問人。

    正好，他身高較高，坐后座不會影響到別人。

    此刻的他大概有一米八幾的個子，具體多少，還得去量量。

    坐在座位上，李逸回想起不久前系統(tǒng)發(fā)布的任務(wù)。

    不論是考上大學(xué)，還是改變此身的人生，對李逸而言，都毫無壓力。

    即使他不靠籃球特長保送重點(diǎn)高校，就憑自己的實(shí)力，亦是妥妥的。

    可問題是，系統(tǒng)為何會讓他走上職業(yè)球員的道路呢，這不是多此一舉嗎？

    難道是因?yàn)閯≈星吧淼木壒剩匾庾尷钜輳浹a(bǔ)一下前身的遺憾？

    真難懂！

    ·········

    早讀，一下就在這紛紛擾擾的環(huán)境中度過。

    “老狗，今天是什么日子啊？”

    李逸在課后，想找人了解一下現(xiàn)在的時間線。

    “欽哥，現(xiàn)在是11月20日，怎么啦？”

    “沒事，我忘記了日子，所以打聽下，你們玩。”

    現(xiàn)在是高二期間，那肯定就是03年，既然已經(jīng)到了11月下旬，那前身和女主李安然大概已經(jīng)接觸過了。
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