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    丁儀不知道梁珊的想法是從哪里得來的。

    “前天語文老師在課間不是給我們看了個關于日本的電影片段嗎？掛晴天娃娃說不定有效，能帶來晴天呢？”

    梁珊笑嘻嘻地對丁儀說。

    丁儀想起這回事。

    為了祈求天氣轉晴，日本有掛晴天娃娃的習慣。但這種不算上習俗的生活作法其實起源于中國的“掃晴娘”?！皰咔缒铩钡牧曀子谄桨矔r代從中國傳入日本，逐漸演變成有當地特色的晴天娃娃，被動漫電影廣泛使用。

    丁儀知道這根本不科學，同時也明白這點生活上的小情趣。

    很多時候，你明明知道某件事情不靠譜，但仍有很多人心甘情愿地為之付諸行動，為了祈求晴天而掛晴天娃娃，歸根到底是一種普遍的精神寄托。

    同時，也是情侶在一起后，雙方變得更加感性的表現。

    “哪里有的賣？”

    “學校外的那個小鋪。裝修風格很像日本居酒屋的小賣鋪，我上周去到那里，發現有這個賣。我們放學后去買一個吧?！?

    “當然可以?！?

    丁儀答應下來。

    今天是周五，下午放學后。

    丁儀和梁珊混在離校的高一高二人群中走出學校，因為一直下著朦朧的細雨，學校校門從天空望去成了五彩斑斕的雨傘海洋。

    丁儀走在校外，也沒有感覺到心情變得舒暢。

    因為這個天氣實在太壓抑了。

    整片天空都是暗沉灰色的烏云，幾乎沒有任何光線。

    兩人出發時本來想撐一把傘，但丁儀拒絕了。

    “會淋到雨的?！彼麑α荷赫f。

    梁珊抱怨一句，“撐一把傘才像情侶嘛。”

    但也按照丁儀的話，自己從書包拿起一把傘。

    兩人各撐一把傘出校門。

    路上，兩人很長時間都是沉默。

    有時候梁珊會對他說話，但她還沒張嘴，丁儀似乎就知道她想說些什么了。

    “你說我們還有半年時間就高考了，能考到同一間大學嗎？”

    丁儀對此搖搖頭。他的成績很好，相比之下，梁珊的成績則是一般般。
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