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    計劃開始的時間是第三天晚上，班主任晚修值班的日子。

    前一天，丁儀通過班主任的課確定了兩個文件在電腦的桌面位置，然后又通過問問題，在辦公室內模擬了一次竊取行動。

    班主任的位置是辦公室偏里面的一張辦公桌，桌上束著三面屏風，基本看不出里面的動作。

    和墨欣桐商量好計劃后，兩人決定分開行動。

    當天夜晚。

    班主任和平常一樣，六點五十分來到班級巡一趟，然后在黑板上留下晚修輔導時間，就回到辦公室。

    丁儀用諾基亞發短信通知墨欣桐。

    很快便從正對走廊的窗戶看到墨欣桐從他的班級前走過。

    三分鐘后，丁儀默默拿上一本習題冊，起身走出教室。

    辦公室就在二十一班隔壁的房間。

    墨欣桐走進辦公室時的心情很緊張，因為她這么久以來，幾乎沒和同校的人說過一句話，更別說是老師了。但為了計劃能正常進行，她沉下心，按照丁儀的指示，來到二十一班班主任辦公桌前。

    班主任很快被她引出到走廊，在靠著欄桿的一角處，給她講解習題。

    班主任認真地回答她的問題，她看到丁儀在班主任后面偷偷溜進辦公室后，繼續擺出一副認真受教的表情。

    丁儀走進辦公室，發現還有三個老師在各自的辦公位上辦公，同時也有兩個學生在問問題，不大不小的習題討論聲旋在辦公室上空。

    他直徑走到自己班級班主任的辦公桌前，看見電腦屏幕亮著，望了望四周，確定沒人留意到自己，平靜地坐下。

    從褲袋里拿出墨欣桐的u盤，插進電腦的接口，丁儀輕車熟路地把兩份資料復制到u盤里，就在他準備拔掉u盤時，突然周全地考慮到，他不僅需要知道那個男生是誰，更需要知道他轉到了哪個學校。

    丁儀一邊望著門口，一邊把班主任的教導資料都拷貝一份進去u盤里。

    三分鐘后。

    墨欣桐余光望見丁儀從辦公室出來，朝二十一班班主任露出恍然大悟的表情，結束自己的提問。

    晚修下課后，兩人見面，直徑往校外走去。

    “拿到東西了嗎？”

    路上，墨欣桐望向丁儀。

    丁儀點點頭。

    “拿到了?，F在先回去再說吧。”
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