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    還有其他的像是鵲鴨、小鷉、鸕鶿、斑嘴鴨，就這不大的湖附近，就有大大小小十來種水禽，如果不是冉老師介紹，小衛他們還真注意不到。

    不過這也和個人的學識有關，就像他前世被隔離的時候就天天上網看劇，人家卻能在小區里發現84種草藥，43種野菜，只能感嘆一句世界參差啊。

    而且，說起他們冉老師，還有一點就是小衛比較欣賞，就是他既有理想又能認清現實，他會跟小衛他們這些學生說欣賞觀察這些動物時，盡量的不去傷害它們，也不會鼓勵大家去捕捉這些動物做標本。

    但是同時也不圣母，有時候看見那些身著破爛的人在捕魚獵鳥，就算是有些同學想上去勸阻，冉老師也會給攔下來。

    因為他知道現在這個年代，很多人還在解決溫飽的問題，一條魚、一只鳥對于小衛他們這些條件相對好些的家庭來說不算什么，但對于一些家庭來說就可能是他們一天的口糧。

    不過冉老師還是挺樂觀的，他經常會說等以后大家的生活好了，能吃飽飯之后，自然不會去再傷害這些野生動物了。

    小衛逛了一會就厭倦了，找了處陰涼下的石頭處坐下，看著前面的同學有的在圍著冉老師記錄著關于這些鳥類的知識，有的拿出畫板開始描繪眼前的鳥類。

    要說現在很多學生都有兩手絕活，不過這也是被現實bi得，硬件條件跟不上，只能多學點技能了。

    所以小衛前世網上流傳著很多手繪的各種圖樣，地理的、生物解剖的、水力建造的各類都有，這時候記課堂筆記真的是一種常態，主要還是因為獲取知識的難度不是以后能比的。

    他前世小的時候好不算好，到了他外甥上學的時候，先不說各種輔導類的教材，上課還有投影、ppt甚至三維動畫，電腦、手機、平板基本都是必備的設備，要想查一個知識點真的是件非常容易的事。

    但是在現在，獲取知識的途徑無非是書還有就是老師教的，先說課本，這時代課本教材的豐富程度遠比不上他前世那時，市面上能找到的就幾種教材，制作上用心，但上面的內容真說不上多。

    不止是種類，還有數量上也是比較稀少，特別是國外的一些書籍，因為外匯緊缺的原因，很多學校就只有幾本甚至只有一本。

    一本書幾十上百個人等著借，有的書想借閱的話排隊都得排好幾個月，而且每次借閱的時間都是有規定的，也比較短。

    對于這種得之不易的機會，大家自然都非常珍惜，借閱的這點時間自然是記不住，就只能先把內容記錄下來了，以后慢慢看了，這也就是俗稱的抄書。

    至于課堂筆記，也是同樣的原因，因為課本上的內容太少，一些能力比較強的老師所教授的內容基本都不在課本上，機會也就只有那么一次，不整整齊齊的記錄下來，又能怎么辦呢。

    正因為條件的艱苦，所以這時候的學生更知道機會的寶貴，更珍惜時光，因為大家都知道能在學校里面學校學習是大部分人都不曾擁有的。

    所以在這個時候，從老師到學生屋里都是一大摞厚厚的筆記本，老師記錄的教案還有他們上學時候的知識，學生的則是課堂筆記和讀書卡片，這樣才方便以后慢慢的翻看。

    就算是小衛這個開了掛的腦袋照樣得記，這里教的的知識可不是工廠里的那點，知識點要多太多，再牛的記憶力也不管用，有句話咋說的來，好記性不如爛筆頭，這也是這個年代老師最喜歡說的一句話。

    不過就在小衛欣賞自己同學的這份專注、認真的時候，有個男生不知道從哪摸出一把彈弓，啪的一下把一只麻雀被打了下來，被驚醒的小衛黑著臉，看著這個同學眼睛直抽抽，班里小衛討厭的人不多，這貨絕對算是其中的佼佼者。

    不光是小衛發現了，彈弓發出的聲音不小，很多人都有聽到，張小娣看了這人一眼“韓保國，你又作啥妖呢？”


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