第(1/3)頁

    芝加哥大學校長親自寫信邀請劉一辰到芝加哥大學就讀的消息，隨著走讀生回去告訴自己父母，很快就在箐城傳播開來了，而又因為學生會玩貼吧、qq，也開始慢慢在其他地方傳播，不過整體來說沒太大影響，因為現在新聞的重點在于抗震救災,    川蜀牽引每一個人的心，‘一方有難八方支援’完全詮釋了華夏人的無比團結，人民子弟兵也用實際行動詮釋著自己永不褪色。

    當然對于高三學生，最重要的還是高考，因為高考的腳步聲越來越近了，越來越清晰了。

    5月20日，這一天并非是什么‘520’，對于閩西的高中而言，此時最后一次模擬考正式開始了，考試完全模擬高考，出題的難度、出題的知識點都是按照往年的高考情況來擬定，這是整個閩西統一的模擬考試，甚至于連教室的攝像頭都打開了，不管是監考老師還是學生都按照高考模式進行。

    也是這一次，劉一辰第一次參加這種考試，之前的考試他都沒有參加。

    模擬考試，不僅僅是題型與高考一模一樣，就是考試時間安排也跟高考一致，5月20日上午9:00~11:30考語文，下午15:00~17:00考數學，5月21日上午9:00~11:30考文綜/理綜，下午15:00~17:00考外語。

    100%的高考模擬，就是那種氣氛，都有些像。

    “這次模擬卷倒是有意思，第一題竟然是金庸的權力觀！”劉一辰暗自嘀咕著,    通過閱讀一段資料,    關于金庸的采訪,    以及金庸的武俠小說的體現，隨后是兩道選擇題，要求根據聞中資料進行作答。

    劉一辰也不急，資料從頭到尾看了一遍，然后看著題目，先把顯而易見的答案以外給排除掉，有不確定的選項，就帶著從頭到尾再重新看一遍，這種題一題就是6分，也就是說這道題只要答題時間在6分鐘內，都是合理也是劃算的。

    卷分150分，考試時間150分鐘，意味著一分鐘就是一分。

    隨后是第二道題，9分，每小題也是3分，是兩則文言文，這文言文就是劉一辰也沒有看過,    都得重新看一遍，邊看邊心中翻譯成現代文一般，這兩則文言文都是有關張亮的,    然后都是關于古文中的詞語解釋以及詞語意義與用法。

    這種就比較考文言文基本功，以及語感。劉一辰雖然沒有讀過這兩篇文章，但是一遍看下來基本上知道是講什么，很快就進行選擇。

    做完第五道題的時候，劉一辰看了一下時間，已經過去了70分鐘，這意味著留給他寫作文的時間也就剩下80分鐘。

    “請以‘痕跡’為題寫一篇作文。”劉一辰看了一下作文，略微沉吟了一番，他決定以時間作為痕跡主題。

    “世界上最遠的距離，不是天涯海角，而是曾經親密無間的，如今卻擦肩而過，咫尺天涯。——題記”劉一辰擬定好題目后，寫下第一行字，隨后便展開了作文：“逝者如斯，不舍晝夜，在時間的侵蝕下，總有些許事物在生命中慢慢黯淡......”

    靈感如潮，不斷在腦海中閃現，雖然知道這模擬考試的題目就沒有一題跟今年高考一樣，不過劉一辰還是用心去寫這篇作文。

    一氣呵成，一篇作文就寫好了，劉一辰不用數也知道字數超過了800字，大概是在1000字左右。

    “卷面整齊、字寫得漂亮、語言又優美，閱卷老師70分作文分數要是給低于60分就是沒良心。”劉一辰看了一下作文卷面，暗自嘀咕著。

    到了現在，他寫字與當初已經不可同日而語，說是學校寫字最漂亮的一點都不為過。

    至于滿分作文，這種主要是看閱卷老師的心情和胃口，要是心情還可以、又符合他的胃，那么就有希望滿分。
    第(1/3)頁