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    還有對于身體比較弱的學生，會開始建議他們去打個點滴，輸個葡萄糖、鹽水之類，以防高考之時身體承受不住。

    可就算這樣，其實每年高考，總是不泛有學生在考場暈倒、上吐下瀉或者發(fā)燒，也有考生連考場都沒進去就病倒住進醫(yī)院里面。

    每年本科率高的學校，其實對于學生是更加殘酷的，學生的壓力是非常大的，學校不是不想德智體美勞全面發(fā)展，發(fā)展學生綜合素質，而是因為現(xiàn)在高考依舊如此重要，高考依舊是學生最好的出路，在高考這一條千軍萬馬闖獨木橋，你不使勁壓榨壓榨學生你其實是對學生不負責任、是對學生殘忍，整體成績差了，教育局會問責學校領導，學校領導會問責高三老師，老師的獎金就會減少。而家長也會指責學校不行，各種風言風語。

    劉一辰顯得很從容，每天抽出一些時間復習一下功課，更多的時間投入到奧賽知識中，到了現(xiàn)在，他已經(jīng)和同學不再是一個層次的，雙方已經(jīng)在知識方面不屬于同一個世界的。

    別看都是實驗班學生，可是在沒有完全學完高中知識，還沒有經(jīng)歷一輪又一輪的高中知識復習，和題海戰(zhàn)術的洗禮，其實高一實驗班的學生戰(zhàn)斗力還是比較孱弱的。

    知識面、知識深度根本不可同日而語。

    而劉一辰不一樣，以他現(xiàn)在的能力，那是直接對標高三實驗班的學生，甚至在數(shù)學、物理、化學上面，他絲毫不比最頂尖的學生差，也就語文、英語相比最頂尖還差一些。

    這就是先發(fā)優(yōu)勢！

    這就是重生者的優(yōu)勢。

    不如數(shù)學、物理到了這一步，想再提升一個臺階，那要學的東西更多，需要付出的努力更多，需要付出的時間更多。

    到了這一個層次，你想提升，就得往知識的廣度和深度發(fā)展，一般的課后練習題、練習冊已經(jīng)不管用了，因為已經(jīng)偏簡單了，得是黃岡密卷、競賽題，才有效果。

    比如劉一辰，就會時不時買幾套黃岡密卷，買一買往年高考真題，親自打印競賽的題目，從而去提升自己。

    到了實驗班，教學速度也在加快，比如現(xiàn)在他們早已將數(shù)學必修2都學完了，這一學期的目標是學完數(shù)學必修3，甚至如果可以還會學一學數(shù)學必修4的部分內容。

    正是在這樣的教學速度，學生如同干涸的海綿源源不斷地汲取新的知識，從而對于普通班學生實現(xiàn)降維打擊。普通班學生，期中考、期末考其實是很難考進前70名的，除非你是超神發(fā)揮，來了個大爆發(fā)。

    但是整體來說，前70名的學生，實驗班還是占據(jù)絕大多數(shù)，這個數(shù)據(jù)很難跌破90%。

    不僅僅是備戰(zhàn)期中考，劉一辰還有任務，那就是報名高中數(shù)學聯(lián)賽、高中物理聯(lián)賽、高中化學聯(lián)賽三大聯(lián)賽的預賽，只有通過市級組織的選拔賽，獲得了名額，才能在今年9月份前往榕城參加競賽。

    也就是說，下個月底的選拔賽，就是淘汰一部分成績差的學生，送一部分成績好的學生前往榕城參加比賽。
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