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    這意味著每天下午5:00開始，他就可以進行5公里慢跑，之后就可以開始泡圖書館。

    若是他給力一些，提前交卷，那還有更多的時間。

    這三天，不僅僅是高一在進行考試，高二、高三也都開始進入考試時間，所以圖書館的學生，比平常多了一倍都不止。

    劉一辰沒有看其他的，而是復習第二天要考試的科目的考試內容，盡可能的補缺補漏，哪怕是歷史、地理、政治，劉一辰都很難得的進行復習。

    而且劉一辰進行五公里慢跑鍛煉身體的時候，發現不管是跑道上鍛煉的學生，還是在籃球場打籃球的學生，都比平常要多了不少。

    很顯然，學生通過運動的方式進行減壓。

    “劉一辰，這道題你會嗎？”劉一辰在圖書館復習的時候，忽然聽到一清脆悅耳的聲音，這聲音劉一辰很熟悉，腦海不用一秒鐘就知道是馮琳。

    他們在這將近一個月時間，幾乎每周都會碰到二三會，可以說算是個朋友。

    “我看看！”劉一辰看了一下，剛好是一道根據圖判斷安培力方向。

    劉一辰怪怪地看了一下馮琳，想不到在電與力方面的右手定則、左手定則，馮琳也會迷糊著。

    都說乳量和智商成反比，可是馮琳是飛機場，隨便一個胖子都比他可觀，按理說這么簡單的事，應該不至于被困住才是啊。

    “馮琳，你看這是關于安培力方向，力是往左邊，因此就是用左手，也就是左手定則，四根手指與電磁方向一致，大拇指所指的就是安培力方向，因此這道題的安培力是往左邊的！”劉一辰邊說著邊用左手演示。

    “謝謝你，劉一辰，你好厲害！”馮琳說道。

    她也沒有感覺不好意思，因為事實證明，別看劉一辰只是一個高一學生，但是絕不能用普通高一學生看待劉一辰，事實證明，她請教劉一辰的問題，劉一辰都能回答出來。

    包括這一次，也不例外。
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