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    “劉一辰，晚自習要結(jié)束了，你還不收拾一下準備回家！”

    就在劉一辰沉浸于物理課本的刷題快樂之中時，又被鄧凌浩的聲音給拉了出來。

    “我住校，不回家住！”劉一辰?jīng)]有好氣地說道：“只有膽小鬼，才走讀，真的勇士都是住校生！”

    鄧凌浩的家離劉一辰的家并不遠，與劉一辰被安排住校不同，鄧凌浩是走讀生，沒有住校，中午回家吃飯，上課前再回學校。晚自習結(jié)束后，也自己騎自行車回家或者他爸媽接回家。

    “胡說，我媽媽說了，走讀生才能吃好喝好睡好，營養(yǎng)跟得上。”鄧凌浩不服氣地說道。

    劉一辰翻了翻白眼。

    還當真了？

    真是個小屁孩！

    而此時，晚自習結(jié)束的鈴聲響起了，一部分走讀生背著書包離開教室，一部分住校學生也回去宿舍。

    劉一辰?jīng)]有，他繼續(xù)留在教室，因為教室是要到晚上11點才會熄燈，宿舍要到11：10分才會關(guān)門，他自然要好好利用這個時間了。

    回宿舍，舍友們會洗澡、聊天，反而還不如在教室里學習來得安靜。

    不理會鄧凌浩氣鼓鼓地離開，劉一辰繼續(xù)將剩下的三道課后練習題給做完。

    剩下三道題，要么是已知各種力，要求出最后的加速度；要么是物體以某個速度運動，遇到緊急情況進行剎車，剎車后運動多少米，然后要求求出路面和輪胎之間的動摩擦因數(shù)。要么是一輛貨車內(nèi)部裝著五個桶，其中兩個桶上面放著一個桶，也就是a、b、c三個桶成三角形，三者沒有繩索固定，和汽車一起保持靜止，然后在給定的條件去判斷對c桶支持力的增大或者減弱以及求出c桶脫離a運動到b的右邊的臨界加速度。

    這三道題都是屬于綜合類型的題，都是涉及到力的合成與分解、以及力與運動的整體結(jié)合。

    劉一辰在每一道題下畫出受力圖，然后進行力的合成與分解，分解方向基本上沿著運動方向分解就對了，然后根據(jù)最后的合力或者牛頓第二定律、牛頓第三定律去求解加速度或者求解出速度，亦或者求解出條件要求的力。
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